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用“意识”承载课堂,以“实践”优化教学

日期: 2018-04-12
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用“意识”承载课堂,以“实践”优化教学

——初中英语教研组集体课题阶段性成果展示与汇报

 

课题研究助力教师发展。雨花台中学初中部科研实践周活动于411日向全区开放。英语教研组活动内容为市“十三五”规划课题《基于核心素养的初中英语课堂教学活动设计研究》阶段性成果展示与汇报。

俞阳老师在初二(9)班展示了一节关于礼仪的阅读课。俞老师的课生动活泼,能够激发起学生的积极性;关注学生,时刻关注学生的所思所想;富有内涵,将文化意识融入课堂。与此同时,层层推进,层次分明。此后,俞老师针对这节阅读课进行了说课,在座的各位老师也进行了点评。随后,教研组长刘浏老师开展题为“用意识承载课堂,以实践优化教学”的课题组阶段性成果展示与汇报。首先,刘老师回顾了课题组大事件,再次强调了英语学科的核心素养四要素,包括思维品质、文化意识、语言能力和学习能力,目标直至育人价值。刘老师分别以马辉老师的关于人物传记的课例、王群丽老师的关于文化意识的课例、春江校区谢青老师的关于语言能力的语法课例,俞阳老师的关于学习能力的课例以及她本人关于育人价值的阅读课例,从实践(案例探究)的角度汇报课题组的阶段性成果:英语老师需具备文体意识、文化意识、语境意识、探究意识和育人意识,用“意识”承载课堂。

最后,刘老师从公开课、赛课、论文等方面展示了课题现阶段取得的丰硕成果。同时,也阐述了课题组现阶段面临的三个主要问题和困难。课题组老师们将不忘初心,砥砺前行,通过奋斗争取自身的学术幸福感,丰富自己的精神长相,实实在在地做对英语教学有价值的研究。