一直行走在课题研究的路上 ——记学校课题开题工作


12月24日下午3点,雨花台中学高中部教师发展处组织安排了南京市教育科学“十三·五”集体课题开题工作。开题论证工作在国际部二楼会议室拉开帷幕。雨花台区教科室许列华主任介绍了与会专家,雨花台中学赵光辉校长致辞并介绍了学校教科研现状。

 

赵光辉校长主持的《以育人为志业:教师成长课程的校本建构与实践》开题报告会在国际部二楼会议室进行,会议由教师发展处梅岚主任主持,核心成员马跃美老师代表课题组做开题汇报。

该课题在省十二·五精品课题《基于个性化成长的“教师发展地图”的校本建构研究》基础上对教师队伍建设的进一步探索,立足于校本化的教师成长课程的建构和实践,从而建设一支“以育人为志业”的教师队伍,最终推动学校和学生的发展。马老师对课题研究的背景、核心概念、研究领域现状、研究内容及过程、预期目标等方面做了详细汇报。

市教科所姚慧主任、原市教研室主任杨昭主任、秦淮区教科室杭巧主任分别对本课题研究做出详细指导。专家组一致认为本课题研究很有价值,是学校对教师队伍建设的继承和发展,是对现实“三新”诉求下育人目标的回应,并对教师成长课程的架构策略、表现形态和评价原则等做进一步指导。 

 

勾俊华、袁锦成老师主持的《学习进阶理念下提升高中生物理模型建构能力的实践研究》开题报告会在国际部三楼会议室进行,会议由教务处徐超主任主持,主持人勾俊华老师做开题汇报。

该课题结合学习进阶理论,对高中生物理模型建构能力的提升方法进行实践研究,物理模型是学生核心素养中科学思维的重要组成内容,提升学生的物理建模能力对提升学生核心素养具有重要的意义。勾老师从课题研究的内容和重难点作了详细的介绍,并将前期的工作向各位专家作了汇报。

雨花台区教科室许列华主任、市教科所何炳均副所长、南京师范大学物科院陆建隆教授分别对本课题做详细指导。专家组一致认为该课题的研究有重要价值和很强的可操作性,认为本课题有很好的研究基础,具有前后连贯性,并对后期的研究提出了宝贵的指导建议。

全体课题组成员参加了开题报告会,并认真地记录专家组建议,会后课题组再次就后期工作进行了详细的分工。

 

刘进全、常晓芹老师主持的《追随高中生教学概念生长的评价工具开发与运用研究》开题报告会在校第一会议室进行,会议由教师发展处邱荣副主任主持,主持人刘进全老师做开题汇报。

刘老师分别对课题研究背景、核心概念界定、研究领域现状、研究子课题与过程、主要观点与可能创新之处等方面进行了详细阐述。南京市教科所刘权华博士、秦淮区数学教研员渠东剑对课题研究给出了指导性意见,提出要以学定教、分析学生的学习现状,展开更深入的调查研究,总结归纳,提升教师的专业素养,做“生长”中的学生和“生长”中的教师。

雨花台中学一直有着浓厚的教科研氛围,多项省市级集体课题、个人课题研究齐头并进,推动了教育教学领域的探索和改进。在2021年度即将来临之际,学校教师们将继续行走在教科研之路上,用科学的教育教学理念引领个人、学生和学校发展。


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