2011-2012学年度第一学期第4期教学工作简讯

  • 发布时间:2012-02-10 07:50
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教学工作简讯

2011-2012学年第一学期第 4

一、121月工作回顾:

(一)常规与活动类:

1122日,组织骨干教师赴杭州第二中学参观考察,老师们参观校园、分班听课、听取交流,纷纷表示此次杭州之行收获颇丰。

2127日,组织青研会第二分会第一次例会,王磊副主任主持,赵光辉副校长讲话。

3128日,语文组顾晓晓老师开设南京市市级公开课《断魂枪》,效果很好。

4129日,南京市高二地理教研活动在我校举行,李发志老师开设公开课。

5.12月9,语文组三位老师参加南京市教学基本功大赛,朱丽老师获得一等奖,顾晓晓老师、戴晓蒙老师获得三等奖。

6.12月中下旬,组织部分青年教师参加“青年雨花杯”教学基本功大赛,比赛成绩两个一等奖,两个二等奖。

7. 12月下旬,高二年级组织系列学业水平测试的训练,老师们对照成绩,修补复习方案。

8.12月22,组织南京市地理学科制图技能大赛,我校两位老师参赛并获得一等奖、三等奖。

9.1227始,高一年级组织部分学科期末考试及阅卷、讲评系列工作。

10.1月4,召开教学工作第四次通报会。

11.教务处进行期末常规检查,查出问题,如实反馈。

12.1678三天,召开研究生入学开始考务协调会,组织2012研究生入学考试。

13.191011三天,高中部三个年级组织学期期末考试。

(二)会议类:

11月5下午,我校召开本学期第四次教学工作会议。本次会议分为两个议程。首先由教务处杜家伟副主任就前一阶段的教学工作做了总结。杜主任重点反馈了期末学生问卷调查结果和“青年教师解题大赛”的情况,强调教师要坚持抓好常规教学、提高自身专业素质。然后,对在“青年教师解题大赛”中成绩优秀的教师进行了表彰。会议的第二个议程是由赵光辉副校长就全校期末考试的安排、考务、阅卷工作做了相应布置,并对学期材料上交、学生寒假作业进行了要求。

本次教学工作会议简短、高效,参会老师都认真听取了会议,相信学期结束的各项工作会在老师们的共同努力下圆满完成。

2115日下午,学校二楼会议室春意融融,一年一度的教研组长迎新春茶话会在这里举行,会议由教务处副主任梅岚主持,周茜常务副校长、赵光辉副校长,教务处全体副主任参加会议。会上,教研组长们针对如下问题进行交流探讨:推磨听课、每日一课、青年教师课堂大赛、骨干教师示范课等的思考,老师论文的撰写、发表与评奖,教学常规检查的建设性建议,教研组常规活动开展及专业发展的设想,本年度的“教学行为改进系列研究“的经验。

会上,教研组长们畅所欲言,既客观分析了自己的成绩和不足,也提出了许多可行性的建议,最后,赵光辉副校长做总结,他表达了对组长们的感谢,同时也对教研组工作提出了自己的思考,常务副校长周茜也发表了热情洋溢的讲话,她告诉组长们,做学科专业的带头人很辛苦,但也很有成就。

高一年级:

1.定期召开班主任会和年级部管委会会议

2116,高一年级召开学生家长会。

高二年级:

1.定期召开班主任会和年级部管委会会议。

2. 12月18下午300,高二年级在学术会堂就学业水平测试工作召开家长动员会。本次家长会前,年级部已经针对性地组织了模拟考试,开会是学业水平测试计划中的第二步,目的是让家长了解学生的模考成绩以及有关学业水平测试的信息,引起家长的重视,和学生一起制定目标和计划。

 会议由年级部李华青主任主持,全体学生家长、党委韦伟副书记、教务处杜家伟副主任以及全体班主任也参加了会议。首先杜主任为大家详细解读了“小高考”相关内容,包括小高考的重要性、首次通过学业水平测试的重要性、小高考考试时间以及小高考复习迎考安排等。其后,韦伟副书记进行了开学至今学校以及年级部重要工作的回顾,并对家长提出了一些建议。最后,年级部李主任希望家长们能够引导学生处理好绝对时间和自主学习的关系,并关注学生的诚信教育以及男女生正常交往问题。

 在年级部的精心准备下,家长会非常成功。各班大部分家长都按时出席了会议,会上也听得十分认真。有些家长还一直做着笔记,会后主动找老师了解学生情况。家长们纷纷表示,回去后会和孩子一起,认真制定复习计划,随时关注孩子学习状态。

 会后,班主任们都留下耐心解答家长们的问题。大家下班都很迟,最迟的老师将近730才回到办公室。回到办公室后还及时和未到会的家长取得联系。

 下周年级部还将继续召开学生会和教师会,力争以最好的状态备战小高考。

3. 1223下午,在第二会议室,高二年级部召开全体教师会,布置“小高考”工作。穆校长与会,希望大家强化责任、明确目标、科学安排、精心复习,确保圆满完成任务。

会议分析近三年的相关数据,结合本年级情况,制定出学业水平测试目标,会议还要求“小高考”和高考学科要紧密配合。

会上,全体教师投票推选出了“感动校园人物”、“优秀教育工作者”和“优秀青年教师”候选人。

4. 12月21中午,在学术会堂,高二年级部召开“小高考”模拟考试分析暨迎考动员会,全体同学和班主任与会。年级部曹颖副主任设计了题为“坚持”的会标。

教务处杜家伟副主任总结分析模考情况,结合往届高考具体数据和实例,强调“小高考”的意义,提出复习策略和方法。杜主任列举现阶段一些典型现象,指出学习中存在的主要问题,引发同学们的深思。

会议还要求全体同学合理安排时间,迎接期末南京市学情检测。

高三年级:

1.定期召开班主任会和年级部管委会会议。

2. 2012年1月17下午16:40,高三年级在学校第二会议室召开了“一模考试质量分析会”。全体高三教师参会,穆耕森校长,周茜副校长,教务处孙进副主任出席会议,会议由周茜副校长主持。会上,孙主任对一模考试的情况进行了科学、翔实的分析,语数外学科备课组长对本学科的复习状况、考试成绩及暴露问题、以后的复习思路、各班的临界生做详尽分析,接着,赵光辉副校长讲话。最后,穆校长对高三工作做了重要指示,他既感谢高三教师的辛勤付出,又对高三教师寄语了殷切的希望,强调全体高三教师要“化压力为自信”、“化压力为责任”、“化压力为举措”和“化压力为实干”,踏实工作,潜心教学,力争在2012年高考中取得优异的成绩。

3.1月18,高三年级各班召开家长会。会上向家长们汇报本学期的工作思路、一模考试的成绩及寒假复习工作的具体安排,会前,各班任课老师在办公室热情接待家长们,一方面对孩子们的成绩与家长进行真诚的沟通,另一方面也就高三的学习、生活向家长们提出更好的建议,唯有家校合作,才能获得双赢。

(三)考试类:

1.组织各年级适应性考试、模拟训练。

2.组织研究生入学考试

3.组织各年级期末考试。

(四)教研组活动:

1. 128,应南京市教研室之邀,历史组核心成员、我校孙进老师在四中面向全市高三历史教师开设讲座,对选修4《中外历史人物评说》的高考考点和典型史实进行了精辟的解析;通过对近几年高考相关考点的回顾,对明年高考选修4的相关考点作出了的科学预测;对人物评价提出了若干独到的见解;以柏拉图一课为例对如何复习选修4提出了许多科学合理的建议,等等。孙老师精彩的讲座赢得了广大同仁的一致肯定,纷纷表示受益匪浅!

2. 第十四周周四(12月1)城南片高三政治教师齐聚雨花台中学进行分片教研活动。活动从下午1:40开始,共分三块,首先是27中的戚昊苏老师在我校高三(7)班开设了一节高三复习课,课题是《我国的政府是人民的政府》,我校高三政治备课组组长戴文澜老师进行了精彩的点评。最后我校的王磊老师结合本节课谈了关于“精心设计,高效复习”的话题并与大家共享了一节北京牛栏山中学李跃华老师的一节公开的视频。本次活动,内容丰富,注重实效,达到预期效果。

3. 128号,久雨初晴。雨花台中学和谐厅内,南京市高一年级语文教研活动正在进行。

我校顾晓晓老师上老舍的名篇《断魂枪》,围绕“传和不传”的问题,学生展开了热烈讨论,读背景,析人物,探主题,体会新旧文化交替之际,传统文化无从传承悲哀和苍凉。南航附中王兰老师对必修二读本第一专题进行整合教学,引导学生找出现象,分析观点,让学生学会理性地思考自己的学习状态。

课后,特级教师张建杰中肯地点评了两节课,并谈了自己是如何有效使用读本,给与会老师很多启发。最后,市教研室徐志伟老师详细地布置了期末考试的相关事宜。

4. 12月的寒冬,室外阴沉寒冷,而高一(8)班的教室内却暖气洋洋,气氛热烈,数学教研组的全体老师正和我校外聘的学术委员会名誉主任,享誉全省的特级教师陈光立老师一起在听新教师的汇报课,年轻的戴圆圆老师虽是初上讲台,确是很沉稳,一会儿是启发引导学生对新学定理的探究,一会儿出示例题让学生思考解答,每个环节处理的井井有条.语言简练富于亲和力.深得陈特的赞许,连声说:上得不错”.第二节课全体老师又齐聚第三会议室聆听了陈特的讲座:如何听课,如何评课?陈特以他一生的丰富的教学经验,加以他亲身经历的教学案例又结合戴老师的课对如何听课,如何评课进行了详细的解析,老师们听了以后深受启发.大家希望教研组多组织这样的活动,对自己的专业成长会有很大的帮助.

5.12月22,我校梅岚老师在南京市玄武中学高二年级开始了一堂市级公开课《春意挂上了树梢》,梅老师课堂精心的设计、精美的语言、精巧的构思获得了全市语文老师的一致好评。

6. 12月20王蕾老师以“新中国初期的外交”为内容,向校领导和历史组展现了一节精彩的新教师教学汇报课。王蕾老师思维缜密,教态大方;紧扣教学大纲,教学目标清晰;三道“思考题”,循循善诱,分析到位;“从方针到成就”,知识结构体系严谨,层次明了;两段视频,若干图片和文字材料,图文并茂,既调动了学生的学习积极行,又培养了学生分析问题的能力……。王蕾老师的这节教学汇报课充分的表现出了其自身所蕴藏的教学潜能,呈现出作为一名优秀新教师的教学功底,同时也展示出了我们雨中历史组的风采!

7.12月23上午,全市高二物理教研活动在我校开展,应教研员刘建成的要求,我校李红老师和临江夏杰老师开设了《法拉第电磁感应的同题异构课,全市高二物理教师如数参加,小小的录播教室济济一堂,共同感受两位老师的魅力。

评课教师认为,李老师以探究实验引入,在学生新知生长点、能力提升处、最近发展区设置合理梯度。重点突出,变式升华。分组探究给学生很大的思维空间。体现一题多解,一题多变,多题归一的巧妙安排。整节课节奏明快,松弛有度,和谐自然,意趣盎然,学生切身感受物理的美妙、思想之深邃,尽显教者睿智、洒脱、大气,受到全市物理教师一致赞誉。

1223,全市高一物理教研活动在我校隆重开展、我校宦琴老师和江宁区临江中学王老师一起开设了《牛顿第三定律》的同题异构课,宦琴老师的课,质朴实用,她的课堂亮点在于学生主体和教师引导的相得益彰。在自主和谐的课堂氛围中,以实验为导向,以问题为抓手,经过宦教师的引导,学生们一步步认清牛顿第三定律,最后形成结论,讲练结合,条理清晰,精彩纷呈。

8.12月28下午,孙云木老师在音乐教室开设了《伊斯兰教与西方》的百家讲坛系列讲座。

老师首先通过身边的一些大家熟悉事物介绍伊斯兰教的概况,激起了在座同学们的极大兴趣。随后,老师通过风趣的语言,丰富的图片,生动的视频,向大家介绍了伊斯兰教和基督教冲突的沿革,最后提出了自己对中东地区问题的展望。同学们也老师营造的生动氛围之下了解了世界三大宗教的概况、关系与中东问题的由来等等问题,开阔了眼界。整个活动气氛和谐,十分圆满。

(五)教科研动态:

1127,雨花台中学学术委员会聘任暨名师培养推进会在第二会议室召开。雨花台中学常务副校长周茜主持会议,雨花台区教育局局长冯建强,雨花台区教育局副局长、雨花台中学校长穆耕森,学术委员会主任张建杰,名誉主任陈光立、冯惠愚、钱海滨、朱建廉、葛敏以及部分骨干教师参加了此次会议。

会议的第一个议程首先由穆耕森校长宣读《雨花台中学关于学术委员会名誉主任和学术委员的聘任决定》,穆校长说,未来的竞争是教师的竞争,是教育文化的竞争,雨花台中学将教师的发展放在前列,路径在于引进和培养。希望通过名师能培养出更多的优秀教师。然后周茜副校长解读《南京市雨花台高级中学学术委员会工作职责及管理条例》。紧接着冯局长、穆校长分别为名誉主任、学术委员颁发了聘书。

会议的第二个议程先是由学术委员会主任张建杰老师对名师培养对象提出要求,张老师说,我们所有的老师都得围绕四个问题进行思考:“我是谁”“我在哪里”“我打算到哪里去”“我准备怎么去”。真诚而深切的寄予了自己的期望。特级教师陈光立、冯惠愚、钱海滨、朱建廉、葛敏都表达了自己的心声,愿与雨中的老师一道学习、一起思考、一起实践,依托自身特色,开展交流合作,发挥学科潜力。武霞老师作为培养对象表示:我们会以名师为榜样,钻研教学,认真反思,勤于笔耕,采撷众长。学习他们深刻的教育思想,学习他们精湛的教学艺术,学习他们博爱的教育情怀,学习他们执着的探索精神……。

最后,冯建强局长作重要讲话,他对带着真挚情意、带着卓越智慧来雨中指导的各位专家表示感谢,并指出以成功的创造了辉煌业绩的名师来培养雨中成长中的名师是明智之举,这次活动对于雨中的教师成长、对于雨中的发展意义深刻。并祝愿雨花台中学通过借助各位专家的资源优势走上更高的新台阶。

212月8中午12:30,青研会高中第二分会第一次工作例会在第二会议室召开。会议有第二分会会长王磊主持,赵光辉副校长和第二分会的全体老师参加了此次会议。

   会议的第一个议程是由王薇老师代表分会工作小组向大家解读了本分会的年度工作计划,我们的计划有目标,有措施,有丰富的活动也有对未来发展的构想,得到了大家的支持与认可。相信在实践中不断的完善,更好地为本分会各项工作的开展起到很好的导向作用。

   会议的第二个议程是由教师代表王楠楠老师发言。王楠楠老师首先回首加入雨中、加入青研会这几年温馨美好的情景,总结了这几来的收获。她对新整合的分会充满期待,并表态积极参与活动,主动地为大家做好服务工作。

会议的最后一项议程是由第二分会的分管领导赵光辉副校长讲话。赵校长首先谈了自己对青研会的一些看法,对回顾了自己曾经的青研会经历。随后他对我们的分会提出了两点希望,一是良好的心态,二是务实的行为。他指出首先是要有平和的心态要淡泊名利尤其是“利”。其次要有积极的心态主动追求发展。从行动来看,首先要注重实践,务实前行,成大事者要拘小结,其次要有学习和成长的策略,尤其是反思的习惯。赵校长的发言平实而深刻,真诚的表达了他对我们分会的期望与要求,大家深受感触。

本次会议为我们青研会高中第二分会本年度的工作拉开了序幕,相信在领导的支持、大家的共同努力下,我们会认真扎实的开展活动,学有所成、学有所获。

312月24上午,我校“2009--2011年度教育教学研究总结表彰会暨学术报告会”在校和谐厅隆重举行。会议由学术委员会副主任梅岚主持,全体教师参加。

会议开始,穆耕森校长致开幕词,穆校长充分肯定了近年来在全体老师在教科研方面所取得的辉煌成绩,对雨中老师努力钻研,勤奋研究的精神,给予了高度评价,穆校长还强调说:教学研究促使我们追问现象,思考问题,促使我们挖掘本质,提炼思想。教学研究是一种回归和享受,回归到教学实践,将个人的思考推广到大家的教育实践中,在实践中检验和提升,使教师摆脱机械庸常的教学状态,享受作为教育者和研究者的职业幸福。

接下来进行四类教科研奖的颁发,分别由学术委员会主任张建杰、校长穆耕森、常务副校长周茜和教科室主任陈金秀给2009---2011年获得年度人物、年度论著、年度论文及年度课题奖的老师颁奖。

颁奖结束后,杭秉全、周勇、张艳、陈金秀四位老师代表就自己教科研的体会毫无保留地与全校老师进行了交流,“为教而研,研以助教”是他们共同的体悟。最后,学术委员会名誉主任、特级教师朱建廉做《青年教师专业发展》专题报告,朱老师的报告生动翔实,为青年教师乃至全校教师在专业发展方面指明了方向。

二、寒假工作

1.各年级寒假作业布置

2.高三年级寒假提优补差工作

3.高三年级参加市级研训

4.教育叙事修改

5.新学期开学工作准备

 

赵光辉副校长对本月工作的点评:

高三工作是学校教学工作的重中之重,2012届高三已经到了特别关键的时候,也即将面临收获,在此附上我对高三工作的理解,期望全校教师都能关注高三、为高三工作出谋划策。

 

2012届高三教师会上的发言

各位老师,大家好,按照会议的安排,下面由我对我们2012届高三的后期教学提出建议。我想用四个关键词来概括我想要说的话:

第一个关键词:祝贺!

祝贺在刚刚过去的一模中,我们取得了令人振奋的成绩。在达线人数上:我们一本81人,远超357,二本以上183人,超过35中,与南航附中胶着

3

69

181

5

47

139

7

58

190

81

183

在语数外均分上:令人振奋,汪主任表扬,只表扬了两所学校,语181515,相当的不容易。全面超市均,语近2分,数进9分,英7分多,创历史地好成绩。

可以说我们这次是扬眉吐气,打了一场漂亮仗,所以这几天大家都沉浸在高兴和兴奋之中,我也很乐意分享了大家的这份喜悦。在此,首先向大家表示祝贺。我深知,这份成绩来之不易,其中的艰辛只有我们在座的高三人最清楚,大家真的付出了很多,同时也证明了前期高三采用了很多措施,是成功的,有效地。

第二个关键词:再思考

面对这么好的成绩,我们兴奋、高兴是应该的,但兴奋之余,不妨再对数据坐更为深入的分析。对数据分析的越透彻,我们对自己的了解就越深刻、对可能出现的结果就预见的更准确。

我做了一个纵向地比较,把2012届的成绩和2011届做了一个比较,生源上:前8000名,855728),期初调研全市前8000名:120116,一模考试达模拟本二线:183184

    这样一分析,我就得出了一个并不成熟的结论,供大家参考:到目前为止,我们生源上的优势还没有显现出来,或者说我们还有一定的提升空间。这只是一次模拟考试,我们还没有结束,离高考还有将近几个月的时间,还可能会发生很多变化,所以大家一定要有忧患意识,借用孙中山先生的一句话:革命尚未成功,同志仍需努力!

    第三个关键词:信心。

可以预见:高三的后期工作会更多、更辛苦,需要大家更加全身心的投入教育教学工作、更加智慧的提升学科教学质量。因此,希望大家能树立一个信念,一个2012届高考一定能胜利而且必须要胜利的信念,满怀着这种信念去工作,曾现出来的精神状态就应该是积极、热情而且富有感染力,它会在我们的教育教学过程中、在我们的言谈举止中,传递并影响我们的学生。在一本书中看到这样一句话:创造奇迹的两大前题:一是信念、二是坚持,我希望我们2012届高三人能用我们的信念和坚守创造2012届高考的奇迹。用瞿主任的话来说,就是他带的年级到高三以后,总会一次比一次好,成绩会呈现上升趋势。如果我们2012届能在一模的基础上,保持183的达线人数,就已经成功了,如果再略有提升,那我们就真的创造了雨中的高考神化。

第四个关键词:策略。

提升高考成绩,光有热情还不够,还要有积极的策略,质量的提升没有捷径,但高三的教学绝对有规律可循,不能蛮干,要强调苦干加巧干。周局长昨天讲话时提到“巧实力”,大概就是这个意思,是在正确的策略下,智慧的迎考。借此机会,我提三点建议:

     1、沉下心去,靠教学常规赢取优异的教学成绩。

     听了很多学校的高三工作介绍,体会最深的是扎实的教学常规,精细的教学过程。我本人最看不起的就是整天喊着要做大事,却从来不认真对待每一件小事的人。教学工作也一样,对待教学环节中的每一个细节的态度就决定了你最终的教学绩效。所以,我希望大家把注意力集中到常规的教学中去,关注细节。高三的教学过程中有很多的细节,但其中最终要的还是课堂:高三的课堂基本上就是讲题、解题、梳理、练习,大家每天都在上,事实上,这里就有一个有效和高效的问题。如何才能高效,汪主任昨天在会上提到了高三课堂高效的基本特征:明晰的目标、明确的评价方式、基于明晰目标和明确评价方式上的教学设计、时刻关注目标的达程度。我把一节课分二段来理解汪主任的讲话:课前,有思考、有目的。课前准备一定要充分,进教室前,一定要怀揣着目的进课堂,哪怕我就是将几道题、讲一份试卷,都应该有很清晰的目的,我是要强化某个知识点、还是要巩固某种方法?因为有目的,你就会有搭成目的的方法,怎样才能实现我的目的呢?你的教学策略就会应运而生,课堂上最忌讳的可能就是漫无目的,讲到那算哪,这样的课,不仅是无效的,它可能是“负”效的。课中,有选择、有变化、有互动、有反思、有反馈,强调变化就能培养学生思维的灵活性,也可以让学生课堂充满期待,强调反思,可以培养学生思维的深刻性。特别是对即将到来的二轮复习,一定要经常性的带学生举一反三,或者举三归一,帮助学生实现知识掌握的系统性和网络化。强调反馈,就是要关注目标的达程度。实际上从某种意义上说,也是教师本人的自我反思,不知道大家有没有这样的经历,感觉自己讲的天花乱坠,清清楚楚,但事实上就算考试考到了你曾经讲过的题目,学生的正确率又能提高多少呢?一堂课,不是看老师讲的怎么样,而是要问问自己学生掌握的怎么样,有多少人真正的掌握?掌握的是否牢固?

     2、注重非智力因素对教学成绩的影响。

想到这个话题,实际上源于我最近几天的所做和所想。最近早自习前巡视,可能临近放假,学生明显很松散。在没有班主任的班级,很少看到学生在自觉的学习。我就在想:这么黄金的时间,学生丝毫没有学习的欲望,很难想象,在其他的自主学习时间里,学生到底是一种怎样的学习状态。我又想到了我们的竞争对手,苏北县中的哪些学生,不管有没有老师在,他们的学习状态肯定不受任何影响,海安中学周六、周日绝大部分时间都是学生在自习。我们往往过多的强调课堂,不错,课堂的确很重要,但就算课堂特别的高效、特别的精彩,如果学生下课后是这样一种懒散的学习状态,高效课堂能实现高效的目的吗?所以我想到了关注课堂以外的东西,这个问题绝对可以是我们提升质量的一个新的增长点,我记得去年南京市在开高三模考反馈会议时,就通知所有分管德育的校长参加,肖主任还在会上专门谈及德育工作对教学质量影响。所以我想在我们后面的教学过程中希望老师们能对非智力因素予以足够的重视。象高三的跑操,这就是一个非智力因素,我们跑操的气势从某种意义上反映了我们高三的精神状态,它可以培养耐力,增强意志,从而使学生保持较高的学习效率。当然,非智力因素还有很多,象学生的学习兴趣、目标的清晰程度、班主任的班级管理、班级的纪律及学习风气等。

处好师生关系。这是一个很重要的非智力因素。有经验的老师从来都不是硬性的往下压作业,而是“哄”着学生,心甘情愿的接受他的作业量。哪怕作业稍微多一点,学生也愿意。这就是良好师生关系起的作用。刚刚老师们都谈到了个辅人头问题,其实怎么辅导绝对是一个很严肃的问题,个辅开展得好,达线的学生就会增加,反之,则会适得其反。这里有一个经验教训,去年一模到二模,上线学生数减少了很多,当然,一方面可能是因为学生的学习潜力问题,但我个人却觉得我们的个辅可能起到了相反的作用,我们当时一模后,每个班级每门学科都有很多临界生,我们在个辅时,往往一个老师留了很多学生在上课,跟个辅的初衷相去甚远,所以在二模后,我们及时地进行了调整,个辅正常进行,但每位教师每次只准辅导2-3人。所以今年的个辅我想一定要借鉴,首先个辅一定要,这是我们提升上线人数的法宝之一,也是很多学校通用的教学策略,个辅没错,但个辅的形式一定是有讲究的。其次到底怎么搞,我以为可以分两步走,第一步改善师生关系,大家想想看,在我的学科上薄弱的这些学生,一定是对这门学科缺乏兴趣,一定是跟老师关系不是最好的。所以要想提升这部分学生的学习成绩,首先是要跟这些学生谈心,多接触,比方说平时多关心、课上多关注、尽量多提问,改作业时对他进行特殊的照顾,并以此拉近师生间的距离。第二步才是去实施个别辅导。针对他学习上的问题,采用个性化的辅导。辅导时尽可能是一对一,这样可能教师的辅导效率会下降,但学生的学习效率就会提升。

3.讲究科学,减少隐形浪费。

为了减少浪费,大家一定要注意两个方面:

一是深入研究,研究考纲、研究学生实际,研究的深入程度决定了你课上的效率高低,我们经常说,不考的不讲,什么不考要特别清楚,知识的、方法的、能力的等等;怎么讲学生也不懂的不讲,那你就要知道什么是学生永远听不懂的,因学生而异、因班级而异,这需要作深入的研究。不研究,就会长生浪费。

二是关注匹配:高三可能在匹配上造成的浪费有以下几种情况:选修太好,如果一个学生,语数外临界或者根本达不了线,选修的好就是一种浪费,除了要考比较好一点的学校的学生,对一般学生而言,选修考A也是一种浪费,达B就行了;当然,反过来,也有一种语数外太好但选修不能匹配的浪费,这种情况很少,2011届只有一名学生达了二本线,选修为2C;第三种浪费是语数外三门学科内的浪费现象,对一个学生而言,三门学科不能均衡发展,他是很难考上好学校的,对一个班级而言,如果语数外三门学科各自为阵,不关注均衡的话,那这个班级的上线学生数肯定会受到很大影响。所以大家一定要从班级整体和年级整体的角度,对这种隐性浪费予以足够的重视和理解,本着对学生负责的态度来调整本学科的教学安排。

最后送给大家一段话,并期望跟大家共勉:高三是首歌,旋律的抑扬顿挫才能展现它的唯美;高三是段路,坎坎坷坷中都会留下坚强的脚步;高三是人生幸福的一种选择,勇者无惧,勇者何惧!