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手机引发的风波——程永军


   “叮咚”, 手机微信来消息了,我下意识地瞟了一眼手机屏幕,只那么一瞬间,整个人心情都不好了。年级组大群,梅老师在呼叫我,消息如下:“@程××,在吗?你班一个女生正在门卫闹情绪呢。”我立刻想到是她,准是我收了她的手机,心情不好,又来事了;“随她去吧,已经不是第一次了。”我随手按了几个字发了过去。原本以为,小哭小闹一会儿就没什么大问题了,这次完全出乎我的意料。没一分钟功夫,信息又来了,这次是语音:“她在威胁她母亲,要离家出走……

       我怒火一下子就蹿上来了,心想,这么大的人了,高中生了,还像孩子一样,一点不懂事,简直瞎闹!我突然想起了当初高二分班时,她因为分到我们平行班,就曾情绪失控,在教室门前哭闹了半天。这次,她或许也会失控。一边想着,一边不自觉地迈开步子,向着门房连奔带跑过去。

       到了门房,没看到人,原来阵地已经转移到了离学校门口50米的校外,英语组的两位老师正拦着她做思想工作呢,见我来了,似乎松了一口气,她们劝说了两句便交给我处理了。要是没有两位老师的耐心细致地做工作,不知道又会发生什么事。我接手开始处理时,发现周同学的脸部表情已经不是那么难看,态度也不是很激烈了,我便试探性地问了一句:“有什么事情或是想法我们先回学校再说吧?”真是想不到,一向火爆脾气地我,在那一刻居然也会这么的低声下气,

 

       照顾到孩子的面子,我不带她去办公室,也没带她去教室,而是去了门房的另一侧,报纸分发室,里面此时正好没人,适合谈话。谈话期间,我联系了其母亲,电话里听得出来,她的母亲情绪也很激动,因为孩子动不动就以离家出走来威胁母亲(孩子是在单亲家庭长大,跟着母亲过),母亲被她搞得已经不知所措了。我曾经邀请她母亲参加过班级的主题班会,并且有过不错舞蹈演出,秉性好,一向支持我的班级工作。我邀请她来校沟通交流,她平静得说了句:“这孩子越来越难管了,我马上过来,您要等一会儿”。

    母亲来了后,通过正面引导和教育,同时我也对自己的不够精细的工作进行了检讨,这样一来,孩子也开始有了认错的态度,并表示不是有意在教室玩手机,而是要出去补课,这才联系授课老师的。接着,我表达了几层意思,第一,联系老师上课本来没什么错,但是班级有规定,不允许在教学区使用手机,特殊需要可在教师允许的情况下,到办公室电话联系;这话我说过吗?得到她的认可后,我接着说,第二,作为高中生,要逐渐地培养规则意识,这个社会是讲规则的,校纪班规摆在那,谁也不能违背,包括我在内,班规是大家一致通过定下来的,违背了就要承担相应的后果和惩罚;你觉得没收手机由教师保管一段时间的做法有问题吗?这样做只对你一个人吗?我们这么做的初衷是什么?在得到了一系列意料之中的回应后,我紧接着又问了最后一个问题:“这件事情中,你知道谁的伤害最深?”“老师您。”“错了,你的母亲!母亲把你带这么大,你是她生命中最为重要的人,你开心时,每天都是艳阳天;你不快活时,天气再好心情也是晦暗的,我们学习首先不是文化知识,而是做人。你说呢?孩子在听了后,眼泪一直在眼眶里打转,很自然地拥上去抱着母亲,连说对不起。

    本来,事情到这就算是圆满结束了。但突然想到是周末,我就擅自作主邀请了母女二人去家里做客,吃个便饭,顺便做个家访,只不过是把家访的地址换成了我自己的家。这次风波后,周同学像换了个人,不再带手机来,避免不了时,会主动上交手机,要我保管。同时,不知何时,她已用几元钱的手链俘获了我女儿地芳心,女儿多次问我:“爸爸,什么时候叫周姐姐来我们家玩嘛?”

       经历了这些,我自己对教育也有了更深的体悟,归为一点,或许就是一些年长的同事们嘴里常说的,教育就是良心活,就是爱的事业!