老师，让我们自己来——蒋莉

    学校要求班主任每周一的晨读课上都要进行班会课，没有特殊情况的话班会的主题由班主任自行决定，说实话每次班会课我都费尽心思，花不少力气。

    高三下学期离高考越来越近了，可是我发现有的同学依然懒散无力，不知道自己要做什么，所以我想安排一系列有关高考的班会课，为了让班会开得更成功，我自己搜集了不少资料。第二天，把我的计划和大家说了说，同学兴致很高，我让他们帮我出出主意，陈双站出来讲：“老师，您开系列班会的目的既然是为了给大家鼓劲，何必自己费那么大力气，不如您让我们自己来，讲我们想讲的关于高考的那些事。”后来我坐在办公室想了想，确实他们必然比我了解他们自己，他们分享的有关高考的话题肯定都是他们自己感兴趣。“让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把班会的任务交给了陈双同学，让他和同学们商量主题，安排人员，她高兴地接受了任务，有问题的话就找我做参谋，这一学期的班会都是他们自己来的，每次班会课我就坐在后面静静的听他们讲，他们的班会课比我预期的好的多，在这个过程中，他们树立了自己的目标，找到了自己的方向。我很庆幸放开手然他们自己走。

    我们在教育教学中要适当的放手，让学生自己去创造、去实践。而不应该用条条框框的模式去束缚学生的创造力，更不应该让孩子按教师的思维、想法去行事。要让孩子自己去行动，作一个智能人，开发潜能，追求独特。