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雨花台中学信息技术处2013年工作要点

  • 发布时间:2013-01-22 08:10
  • 作者:史成宝
  • 浏览量:3796

 

 

雨花台中学信息技术处2013年工作要点

指导思想:

充分利用信息化硬件环境,以即将全面启用的《公共区域交互学习系统》为契机,充分利用《师生交互空间》的探究学习功能,借助《网络与数字化环境下的教学实验》研究项目,促进全体师生教与学进程的变革。

实施路径:

一.使用技术装备经费,更新高中部一间网络学习室(8月)

二.组织《网络与数字化环境下的教学实验》即“电子书包”研究项目小组成员重新领会新课改的精髓,规避iOS技术的限制,弱化技术在实验中虚高的权重,摒弃纯粹为“展示”而作秀的形式主义,以“转变”作为实验的核心,将“可推广”作为探索的方向,依托《师生交互空间》等网络平台形成常态化自主探究学习模式,充分利用安装在过道、大厅、餐厅、学生公寓等公共区域的40台学习终端,借助于班级和网络学习室(学生机房)的计算机实现可全面交互的“微学习”,计划全年开设50节以上相关研究实验课,不辱市教育局的期望,取得研究与应用的实效,促进 “新三基”目标的达成。

三.将数字数学实验室增加室牌扩展为探究实验室,向课堂教学、社团活动、选修课等教育教学活动全面开放,服务于全体师生,扩大信息化设施的服务受众面,提高使用效能。

四.修订教职工参与数字化校园建设工作的评估方法,以《公共区域交互学习系统》和《师生交互空间》的正式启用为契机,在外网信息发布、内网协同相助、师生空间展示、资源分享交互等应用平台中全面启用积分奖励评价机制,期盼师生教与学的理念与行动出现颠覆性的变革,继续引领数字化校园建设的步伐,为师生乃至家长创设数字化、智能化的幸福家园。

五.紧随南京市教育城域网整体应用规划,密切配合省、市、区公共服务管理平台的推广应用,做好各项数据的无缝对接。