信息处2006年工作总结

提高素养，强化管理，转变角色，实现“数字雨中”

信息处2006-2007学年度第一学期工作总结

2006年是雨花台中学质的飞跃的一年，新年伊始，学校没有沉浸在“四星级”示范高中验收通过的喜悦之中，校长室提出了以“办人民满意教育”为总要求，以江苏省四星级示范高中为新的起点，谋划新思路，探求新举措，追求新发展。坚持加快内涵发展，积极构建和谐校园，凝练打造学校文化，完善评价激励机制，精细常规过程管理，全面提升教育质量，稳步推进学校发展的指导思想，在校长室的直接领导下，信息处依据学校总体工作计划及立足常规，优化管理，开拓创新，和谐发展的工作思路，制定了以全面提升信息化应用水平为重点的信息处工作计划，并通过读书活动，提高了信息处成员的信息素养，同时强化常规管理，使学校的信息化工作和信息技术课教学有了一定的成绩，以冯建强校长为主的承担的江苏省“十五”现代教育技术研究课题《信息技术与课程整合，提高学生自主学习能力的研究》于2006年底顺利结题，并被评为优秀课题

新成立的信息技术教研组积极开展信息技术学科教研、技术交流等活动，提高了认识与信息素养，增长了技能；针对2008年高考对信息技术课的新要求做了相应的研讨，做好了相应的准备。胡艳丽老师认真组织学生参加市信息技术学科方面的竞赛获得了壹、叁等奖，黄郁松老师指导的学生机器人大赛，获得了全国贰、叁奖及市壹等奖的好成绩。今年还对部分学校教师开展了网页制作培训、计算机系统维护培训经验交流等。

在校长室的大力支持与全体教职工的配合下，通过政府采购添置了工会活动室的音响与液晶电视，丰富了教职工的业余生活；配合高中部教师办公室装修与初中部教师办公室出新，以极小的代价高质量的完成了校园网络的调整与建设，网络出口带宽升级到100兆；免费新建了雨中虚拟电话网，使教师们都有了自己的直拨电话；为绝大多数教师配备了笔记本电脑，使老师们有了教学与生活的有力工具；在多项公开课、观摩课，首届雨花台中学才艺大赛等活动中起到了有力的技术支撑。新建了网络学习室，为广大师生及各学科实施网络环境下的学习与探究提供了高质量的场所；新增九套教室多媒体投影设备；将和谐厅的投影、音响、网络系统进行了全面改造、精心调试，为学校的重大活动提供了现代化场所。学校网站全面改版，外网增加了校长推荐、雨中博客、年级部动态、校友天地等栏目；内网办公平台有校务管理、教师办公、资源库、薪金管理、评教评学等模块；新的网站将会以清新脱俗、师生交互方便、管理功能众多而得到大家的欢迎。

经过全处成员的努力和其他处室的支持，校园网、网管中心、多功能教室、网络学习室、网络计算机教室、广播室在南京市合格学校验收、“五室”示范级验收中得到了以市技装处处长为组长的验收组的高度评价，顺利通过了市级验收。

信息处在全校教职工的支持下，基本按工作计划完成了相关任务。回顾2006年的工作，确定2007年工作思路：

一、明确任务

1、为学校提供优良的信息化环境、提供基于网络环境下的学校综合信息管理、为学校决策提供准确的全面的信息，同时要保障信息的存储安全。2007年拟增加网络存储设备，对教职工开通FTP服务。

2、信息技术课教学。2007年4月高二年级学生将参加江苏省信息技术学科会考，同时还要为2008年高考做好准备。

二、摆正位置

随着信息技术的高速发展，信息技术课教学内容会逐步淡化，将逐步转变为以使用计算机与网络来探索新知，研究与解决问题，提高技能与创新能力，充分发挥每位学生的聪明才智，使学生的技能和个性得到最大限度的张扬。为此教师必须不断学习新的知识，关注新的技术，通过学习获得新的技能，学生也必须适用新的课程改革，掌握新的知识，鉴于此，学校的网络机房将尽可能多的对各学科开放。

三、学习交流

信息处在学校是以技术见长的处室，没有了技术优势，信息处也就没了地位，2007年要求信息处成员轮流开设技术讲座，互通有无；提倡集体备课，同时加强组内听课，每月每人听课数要在在六节以上。

四、管理服务

各项管理中常规管理最重要，只有常规管理工作到位，服务工作才有可能做好，整体工作才能有创新、有提升、有品位，才有可能实现每个人的生命价值。常规管理内容很广，如集体备课、教案、计划、使用记录、借用记录、维修记录、台帐、安全检查、卫生等等。

五、“数字校园”

学校将以网站平台全面改版为契机，实现外网清新大方、内容丰富；内网强化管理功能及师生互动，稳步实现基于网络环境下的学校综合信息管理，使师生的工作学习及生活向数字化发展。

反思：角色转变------变“保姆”为“管家”

尽管信息处2006年虽然做了很多工作，但还有许多困惑，比如我们就象消防队员一样，哪里有报修，就赶到那里；谁先报修，就为谁服务，经常忙了这位，耽误了那位，随着信息化设施的增多，保障运行成了我们沉重的负担，有时无法完成，更谈不上对使用情况进行检查和督促。

深究其因，客观的原因是：

1、缺人员。信息处没有行政人员，全处教师都已满或超工作量。

2、重负荷。信息处的日常工作有150台笔记本电脑、130套台式电脑的软、硬件维护；39套多媒体投影设备、10台打印机的维护；校园广播及收录机的维修；学校网站的防黑、防毒及栏目管理；各种应用服务器的运行维护；每天的杀毒软件病毒库升级，学生机房的日常管理；多媒体教室、演播系统及电教资料室的使用与管理，学校各种活动的技术支持与服务，应付各种检查验收等等。

3、缺经费。许多设备都是从早上7点多到晚间9点连续使用，网络设备、服务器都是从不停机。大部分设备都过了质保期，大量的设备都是在2001~2002年期间购置的，相当于家庭使用20年之久。今年暑假以来设备故障率极高，如主板、内存条、硬盘损坏很多，维修任务及其繁重。有些配件价格奇高，如投影机灯泡寿命只有2000小时，价格却在2500~2850元之间，维修难度大，学校负担也很重。

主观的原因是：

角色定位。信息处对老师们服务太细致，有点像保姆。许多兄弟学校同行介绍经验：信息中心不负责维护老师的电脑，其它信息化设备交给公司做年保，网站挂在外面，信息中心只负责网络正常，好像也不无道理。但我们觉得有很多老师自己不会维护，如果你不管他们，就会像出现电脑只有一个分区，即C盘，文件管理极不方便，也很不安全；网站挂在外面，很多应用难以实现。

痛苦反思，我们觉得首先要转变角色，变保姆为管家：

1、对老师的服务是必须的，但要发动教师，对教师进行培训，提高教师的信息技术水平，实现自我维护，化解维护人员缺乏的难题。

2、对班级电教管理员进行培训，提高他们的信息素养，增强解决问题的能力，降低报修量。

3、向学校建议，将班级信息化设备使用管理情况作为班级考核项目之一，杜绝空开设备现象，减少设备故障率。

4、加强各项常规检查，定期通报检查结果。

5、争取维护经费制度化，实现有预案，有备机、有备件。

2007年信息处要将精力调整到实现数字校园这一重要任务方面，只有这样，科学化管理才有真正落到实处。

信息处

2007年1月