2022届高三第一学期零模质量分析会

9月24日，我校高三年级部在国际部二楼会议室召开本学期零模质量分析会。会议由年级部主任方云主持，课程处胡景月主任发言，王琴副校长和赵光辉校长做出指导要求，全体高三教师参加会议。

会议首先由胡景月主任就本次学情调研成绩进行分析。胡主任对比分析了我校2020、2021和2022届生源情况，并以此为基础，详细分析了我校在本次调研中的整体推进情况。通过对我校各个学科以及总体成绩在调研中的排名情况、文理科优生在全市中的排名情况和需要关注的重点学生等的分析，指出各个班级的进退步情况，并指出我校在优生推进以及临界生关注等方面前进的方向与目标。

王琴副校长代表高三管委会对全体教师的努力付出表示了感谢。同时提出了几点建议：一是任课老师要在教学过程中重基础。基础题体现了学生对知识的掌握和解题方法的运用是否到位。同时应全面关注各类型学生，多利用课堂提问 、讲评展示、自习关注 、试卷面批 、批改记录、考后总结、课间辅导等形式关心学生，给他们信心。二是备课组要加强合作和研究。要有实实在在的基于问题解决的有效集体备课，同时要研人、研本、研课。研人即研究学生，通过作业，提问、测验等研究学生对知识和技能掌握的状况；研本即研课标、研教材、研新高考；研课即研课堂教学，研究复习内容，练习的难度，研究适合的教策略来提高课堂效率。三是班主任要带领本班学生营造良好的学习氛围，同时更要关注学生的心理状况；要加强与任课教师沟通，为班级任课教师教学做好协调和服务工作；要加强与家长的沟通，让家长了解学生在校情况和学校的举措，既缓解家长的焦虑，也能达到家校共育的目的。

赵光辉校长重点提到全体教师应当树立效率意识和学生意识。效率意识是指全体教师应当思考如何提高每一节课的效率，对于学科的每个知识都要做到精准把握，要教会学生审题和答题的技巧，尤其是对中等难度的题目应当要求学生做到“会、对、快”，这就是教师教学与学生答题效率的体现。学生意识是指老师们要关注整体学生，在当前的高考录取率下，绝大部分的学生都可以考取本科，老师们要做的就是关注整体，不放弃任何一个学生，使所有学生的成绩更上一层楼。

会议最后，赵校长提出要求，希望全体高三老师积极关注全国2021年的高考题，并对试题进行研究和解读，争取在研究中体会新老高考的变化，适应最新的高考变化！