“惑•道——做一个智慧型班主任”——雨花台中学召开2022年班主任工作研讨会

1月19日下午，我校在国际部二楼会议室召开2022年班主任工作研讨会，王琴副校长、普高班主任、国高班主任及学生工作处全体领导参加会议，会议由学生工作处杨阳副主任主持。会议主题是探讨交流班级管理中的困惑，共谋管理良策，进一步加强班主任队伍建设。

“师者，传道受业解惑也。今天欢聚在这里分享交流，大家畅所欲言，不必拘谨”，杨阳副主任的开场白，营造了宽松舒心的气氛， 会上，班主任们各抒己见，提出班级管理困惑，交流班级管理经验，分享班级教育智慧：

高三班主任刘楷老师分享了小吴同学厌学的情况，家长拒绝接受现状，学生本人拒绝接受心理治疗的困惑。

高二班主任仲浩召老师分享了小A同学努力过后成绩总是很难提高的情况，学生本人很焦虑的困惑。

高一班主任宿奥宇老师分享了在努力营造良好的班级氛围过程中，学生很难管理的困惑。

尤丽莉老师、余云霞老师为刘楷老师解惑，尤老师认为：如果是非专业机构认定的心理问题，学生又逃避心理治疗，班主任应先调整心态，逐步解决问题，同时打破家长不配合的局面。如果是专业机构认定的心理问题，应先建立档案，在成立特护小组，将学生的情况掌握在班主任可控范围之内。总之，班主任要主动学习心理知识，并传递给特护小组，从而影响学生，还要注意倾听的力量，抚慰情绪是首要，目前，考前焦虑现象严重，班主任要摆正心态，正常对待考前焦虑，并共情给学生。余老师认为针对有心理问题的学生应先做心理评估，出现不上学、不出门现象的学生，班主任要关注，做到及时上报、做好预防，以关心的方式与心情不好的学生单独沟通，利用主题班会给学生讲出困惑的机会。

来平老师为仲浩召老师解惑，她认为要改善学生对焦虑的认知，学会与压力共处。她提出焦虑分解法、宣泄法、按摩法、想象放松练习、唱歌练习、家长关心、运动练习、开设心理沙龙、编排心理剧等方法来帮助学生缓解压力。总之，班主任要给学生传递一份理解和善意，同时也要关心自己。

王波老师为宿奥宇老师解惑，王老师认为很多学生发生难以沟通问题，可能是班主任没发现最关键的原因，家庭矛盾是引发学生心理问题的一个重要方面，班主任应与家长多交流沟通，找寻解决方法。

两个小时的交流互动环节，大家都踊跃发言，解决了困惑，提出了建议。在会议结束后，王琴副校长对全体班主任提出了要求，她强调：“‘亲其师而信其道’，只有学生和家长都喜欢你，才能够相信你、支持你，这就需要作为老师的我们要对学生付出真心、付出真感情。这样学生亲近我们，家长支持我们，班主任工作才更好开展。这也是所有老师都应该做到的一点，要爱每一个孩子。”

    此次班主任交流研讨会凝结了众多班主任的教育经验和智慧，为班主任创设了交流学习的平台，交流共享了行之有效的教育方法和教育理念，拓宽了班主任的工作思路。