抓住教育契机 提升教育情感

巧抓教育契机     升华教育情感

     2009年10月31日，被誉为“两弹一星”元勋的科学巨星钱学森先生陨落，让国人在这初冬时节多了一份伤感和怀念。第二天是星期一，我们的历史教学恰巧进行到《建国以来的科技成就》一章，重点内容是“两弹一星”。我决定利用钱学森逝世这一契机，对同学们进行一场爱国情怀与科学精神的洗礼。

     上课铃响了，我以非同寻常的肃穆表情进入课堂，庄重地用多媒体展示了几幅关于“钱学森逝世”的新闻图片，同学们一片哗然。我用近乎悲戚地声音询问同学们：“你们了解这位科学巨星吗？”同学们争先恐后地说：“他是中国航天之父”，“是中国导弹之父”，“是中国火箭之王”，“是两弹一星元勋”等等。看来，同学们已经通过昨天的新闻对钱学森先生有了最起码的了解。但是，对于一个文科班的学生来说，仅仅了解这些远远不够。

     紧接着，我向同学们简明扼要地介绍了钱学森的人生经历，并重点介绍了他归国前的曲折历程：新中国成立时，钱学森已经是美国麻省理工学院的教授了，无论是在荣誉还是地位上，他都已经有了非常崇高的待遇。但是当新中国成立时，他毅然决然地要回到祖国母亲的怀抱，将所学用到新中国的国防和航天事业建设中。而此时的美国海军部次长金贝尔说“一个钱学森抵得上5个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去。”在钱学森登机回国时，借口其包里有危险资料，将其押回，软禁五年。期间，使用威逼利诱各种手段，千方百计阻挠其归国。但是，在周恩来总理的帮助下，历经千辛万苦，钱学森先生终于在1955年回到了中国，开始了他研制“两弹一星”的宏伟事业中。对钱学森的归国经历进行完基本的介绍后，我便开始向同学们发问，在环环相扣的问答中，逐步完成本课内容的教学。

师：为什么美国人极力阻挠钱学森归国？

生：因为美国人充分意识到了钱学森的科学价值。

师：这固然是个非常重要的原因！如果钱学森一文不值，他们大可不必如此大动干戈。但是请同学们回忆必修一政治史部分关于新中国成立后面临的国际形势进行更加深入的思考？

生：新中国成立时，以美国为首的资本主义阵营仇视新中国，对其政治上实行孤立，经济上实行封锁，军事上进行威胁，企图将这一新生的社会主义政权扼杀在摇篮中。

师：非常正确！那么面临如此严峻的国际形势，假如你是新中国的领导人，要想巩固新生的政权，当务之急要怎么做？

生：增强新中国的国防力量，提高新中国的国际地位。

师：鉴于此，以毛泽东为代表的中国共产党第一代领导集体，作出何种决策？

生：作出了发展原子弹、导弹和人造地球卫星即“两弹一星”的战略决策。

师：在这个战略决策下，新中国在航天领域取得了哪些成就？

生：1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，中国自行设计制造的中近程导弹试验成功；1970年，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功等等。

师：刚刚成立的新中国，经历了八年抗日战争和三年解放战争，可谓是满目疮痍、千疮百孔、一穷二白、百废待兴，在如此困难的经济形势下，在如此单薄的科研条件下，在如此短的时间内，新中国之所以能够取得如此瞩目的成就，除了党和政府的重视和支持以外，还有哪些重要的原因？

生：还有钱学森等一批科技工作者的开拓精神和无私奉献。

师：从他们身上你看到了什么？

生：伟大的爱国情怀。他们放弃国外优越的条件和崇高的待遇，历经周折回到中国，这种高尚的爱国情怀，和今天一些留学生稍有本事就不愿意回国相比，就更显得突出。

生：我认为钱学森等科技巨星值得我们学习的不仅是其不朽的爱国情怀，还有他们严谨的科学精神。

生：我认为钱学森先生淡泊名利的人生态度也值得我们学习。

师：同学们说的很好！正如感动中国推选委员陈章良先生在推荐钱学森老人的时候这样写：他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在航天领域为人类的进步做出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。

生：我觉得钱学森这种执着的精神和坚韧的毅力以及百折不挠的意志都值得我们学习，我们学习中需要的就是这种坚韧不拔的品格。

师：同学们说的太好了！正如感动中国推选委员杜玉波先生所言：辗转回国，钱学森展现了中国科学家的硬劲；力学、喷气推进、航天技术，钱学森展现了一位科学家在研究上的牛劲；东方红卫星、神舟飞船、嫦娥奔月，钱学森给中国航天事业打了足够的底劲；今天，这位中国航天之父所开拓的事业正阔步向前，冲劲十足！”我们学习中，也一样需要这种硬劲、牛劲、底劲和冲劲！

    不知不觉，下课铃响了，我们依依不舍地结束了这一节课。本节课，我们突破了背景、目的、内容、意义等知识架构的教学与学习模式。但是在对钱学森归国历程的探讨中，我们不仅掌握了新中国“两弹一星”战略的前因后果，还通过对其爱国情怀、科学精神、高尚人格的讨论得到了情感的洗礼和升华。原来，历史课不只是帮助我们了解过去，它更是一个给我们宣泄情感、升华体验、深化认识的处所。