体验、感悟、思考、升华——记第七届雨花杯生物课堂教学大赛

2017年12月7日，第七届“雨花杯”生物课堂教学大赛在雨花台中学举行，来自六所学校的七位老师参加了本次比赛。本次赛课的初中课题是苏教版八年级上册第十九章第二节《生态系统的能量流动和物质循环》，高中课题是苏教版必修1第四章第二节《光合作用——光合作用的过程》。担任评委的有区教研员周耘老师及区生物学科带头人张俊芬老师和彭汀汀老师。参赛教师认真设计教学内容，精心做好课前准备，有效组织教学活动。把“体验、感悟、思考、升华”落实在生物课堂教学中。

第一节课南京市雨花台中学的王甲老师在讲解生态系统的能量流动和物质循环过程中联系生活实际，关注社会热点，注重时代感和生活化的融合。

第二节课南京市共青团路中学的卢静静老师通过角色扮演来模拟生物取食的关系，以学生前概念为基础，由浅入深，激发了学生的学习兴趣。

第三节课南京市民办实验学校的周静老师通过系列活动让学生自主探究，完成了知识的传授，从而有效达成了课堂教学目标。

第四节课南京雨花台中学春江分校的哈季蓉老师的教师设计贴近学生生活，符合学生思维，以问题串的形式引导学生深入思考。

第五节课南京市板桥中学的韩明月老师以光合作用的本质为主线，引导学生追根溯源，构建光合作用的过程。

第六节课南京市雨花台中学的蒋勇老师采用“问题引导——完善自主构建知识”的教学模式促进学生完成学习过程，培养其主动获得知识的能力。

第七节课南京市梅山高级中学的钱晓慧老师紧扣课本，教学过程秉承“学生为主体，教师为主导”的教学理念，引导学生通过分析、讨论教材内容得出光合作用光反应和暗反应的具体过程。

本次活动中，参赛的七位老师在充分体现自己教学特色和风格的同时，精心设计课堂活动，让学生亲身体验中获取生物学知识，探知生物学奥秘。