信息技术、通用技术备课组2009－2010学年度第二学期工作计划

2009－2010学年度第二学期信息技术通用技术

备课组工作计划

一、备课组情况

信息技术备课组目前分别负责高一和高二的信息技术课教学，通用技术有一位专职老师，理论和动手能力都很强，目前已有一位教育硕士毕业，二位在读，是一个充满活力的年轻的备课组。由于高二学生已经参加完学业水平测试，所以我们在备课及教学活动中，本学期以高一年级为主，同时认真研究教学大纲的要求。

二、学生情况

我们的高一学生来源较广，有不少同学来自郊区或农村，有不少同学在初中时很少或几乎没有接触过计算机，对信息技术了解很少，这部分学生几乎是从零学起，而来自城区部分的学生在初中甚至在小学就学习了计算机课程，他们的理论知识虽然不系统，但操作相对熟练，有一定的基础，因此造成了同班学生水平的差异较大。长期以来的轻视造成学习上的随意性和无所谓态度是学习这门课的最大阻力，目前这种状况有所改善，但并不明显，虽然有很多学生说对信息技术课感兴趣，可他们的兴趣点并不在课程学习的内容上，而是在玩上，即使有一定基础的同学理论知识也较差，不知所以然。

三、工作目标

总目标：

引导学生正确地认识信息技术这门课程，形成良好的学习态度，先进的帮助后进的，后进的努力赶上，缩短差距，整体推进。培养具有较高信息素养的现代中学生。

具体目标：

努力缩小同学之间在信息技术学科上的差距，排除学生对信息技术的认识误区，培养并形成他们系统的、完善的、科学的信息技术学科理论知识；进一步强化学生的动手操作能力，要切实知道并理解每一步操作背后的道理，解决学生重操作轻理论的倾向；让学生逐步形成检索信息，整理信息和发布信息等各种处理信息的能力。

对高一学生，是拓展并加深信息发布能力，加强信息技术的综合运用能力，使学生的信息技术能力进一步深入，学习各种类型问题的解决方法。

推进组内老师的教科研工作，每位老师都应该继续认真学习课程标准，积极学习教育教学理论，开展课堂教学研究，切实把自己的课堂抓起来，形成特色。并积极撰写教育教学论文。

四：工作重点

1。充分认识学生间差距的存在，在备课、上课和辅导环节予以体现，照顾好每一层次的学生。可以通过设计不同层次的任务来体现，再对计算机操作基础较差的学生给予多一些的关心，使他们尽快地赶上来。

2。由于对学生的基本能力要求比以前提高了，因此要充分做好知识的融合与综合运用，更多的关注学生自己的进步，保护学生的学习积极性和兴趣，充分研究课堂教学的每一步实施，并做好课后反思。

3。坚持参加市里的教研、学习活动，学习同行的宝贵经验。认真组织好备课组活动，发挥集体智慧，钻研教材，研究教法，创新课堂教学。我们信息技术组教师将珍惜每次的备课组活动时间，在不断提升自身业务水平的同时，帮助组内其他老师共同提高。针对教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个部分内容各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，根据教学内容设置的不同，用不同的教学方式进行教学，注意知识的前后连贯性，温故知新，灵活运用。在课堂教学中，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。尽可能充分利用技术手段。

4。加强教师自身的学习和进修。信息技术是变化发展极快的学科，稍不留意就跟不上时代的步伐，教师必须了解信息技术的发展新动向，了解新的理论，学习新的信息技术，才能在课堂上游刃有余。

5。注意课内课外的结合，充分利用网络及各种活动来提高学生的信息技术运用能力，让信息技术渗透到他们的学习生活中去。

五：通用技术

通用技术课正在走向正常化，目前已有专职的通用技术老师，会加强学习进修，加强和同行的交流，培养学生的技术意识和技术素养。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，改进自己的不足，学习兄弟学校经验的前提下，出色地完成本学期信息技术组及通用技术组的各项工作。

                                           胡永新

                                          2010-2-25