专家同行互相切磋,同题异构思维碰撞

日期: 2019-04-29
浏览次数: 1120

专家同行互相切磋,同题异构思维碰撞

——江苏省青年教育家型教师培养工程(2018

  第六次集中研修在雨花台中学初中部开展

2019426日,以“基于课标解读视角的7B Unit 6 Reading同题异构”为主题的江苏省青年教育家型教师培养工程(2018)第六次集中研修英语学科教研活动在雨花台中学初中部录播教室举行。培养工程的全体英语学科学员与雨花台中学英语教研组的全体老师参加了本次活动。王爱平老师主持了本次活动。

本次活动共分为三个部分,第一部分为专家致辞和报告。南京市雨花台中学常务副校长、江苏省特级教师杭秉全向全体学员致欢迎辞并作专家报告。

第二部分为同题异构,分别由来自徐州、淮安和雨中的俞阳老师授课,课题为7B Unit 6 Reading Down the Rabbit Hole. 第一节课由来自徐州的学员老师授课,本节课从文章体裁角度引导学生读故事,以地点为线索,分析故事情节。并深入挖掘文本内涵,注重培养学生的文化意识。第二节课由来自淮安的学员老师授课,首先,视频导入、激发兴趣;其次,从一读到三读,层层递进,由浅入深;最后,读后续写,延伸想象。第三节课由雨中的俞阳老师授课,本节课以推荐好书为主线,介绍了爱丽丝掉进兔子洞的前因后果。俞老师不仅横向通过阅读让学生不断了解,理解文本,而且纵向通过事件发生的地点进行挖掘。各种问题层层推进,让学生很好地了解文本的同时还能感受作者的语言之美。同时,还拓展了作者写作时代背景,兔子的意向,作者的生平等知识,让学生受益匪浅,最课堂的最后,俞老师用《西游记》中的孙悟空与本节课的兔子进行意向的对比,最后总结出:殊途同归。

第三部分为“同题异构”课例评价。学员王爱平老师组织了研讨活动。

雨中英语教研组的全体老师们参加了本次活动。他们从“三个基于”:基于课标、基于学情、基于文本和“三个角度”:文体、内容、语言入手,多元化解读文本。全体老师纷纷表示教研组应多搞些这样有意义、开眼界的教研活动,让教研活动碰撞思维火花,绽放出更多的美丽花朵并结出硕果。