AI赋能融创课堂展风采

为进一步提升我校青年教师人工智能和学科教学的融合能力，探索在AI新时代下如何将其更好地融入高中化学课堂，我校化学组开展了主题为“基于AI的融创课堂”的青年教师课堂大赛。三位参赛教师以《分子晶体》这节内容进行同题异构，我校紫荆花路校区和岱山校区的老师们都参与了本次活动。

首先孟嘉雯老师以清洗文物常用干冰清洗法切入，瞬间引起学生们的好奇心和探索欲，并且借助deepseek对比干冰清洗和水清洗在不同方面的差异，从干冰的性质出发研究分子晶体的微观结构。学生们展开小组讨论，畅所欲言，进行了一场思维的精彩碰撞，在进行干冰晶体与冰晶体的对比中，孟老师又将豆包带入了课堂，带同学们解决了计算两种晶体空间利用率的难题。本节课以干冰的应用为主线贯穿始终，层层递进，带领学生对分子晶体进行了深入的学习。

刘雅鑫老师在课堂之初以干冰和冰的外观特点入手，提出如何辨别干冰和冰，组织进行学生实验，将课堂的氛围点燃，学生在实验中体会干冰和冰性质的差异，小组代表分享现象，总结出干冰晶体的性质。刘老师借助AI制作实验视频，让实验现象更加有趣地呈现了出来，引起了学生对AI的兴趣，而后在研究分子晶体微观结构的过程中再次借助豆包帮助学生以精简准确的语言理解抽象的难点，除此之外刘老师也提出了AI是把双刃剑，引导学生正确使用AI。

夏芷玲老师通过对比干冰晶体和二氧化硅晶体的性质差异直接引出分子晶体和共价晶体的不同，引发了学生的思考和求知欲，夏老师带领学生从物质类别，结构特点，物理性质等方面对分子晶体进行了全面的学习，利用AI软件绘制出了干冰，冰，金刚石等晶体的晶胞结构，使学生对晶体结构有更加直观的感受。夏老师循循善诱，充分激活学生的思维，让学生学会思考学会表达，能够将本节课的知识运用起来解决问题。

最后，方云副校长对三位老师的课堂进行了全面中肯的点评，提出每个课堂都有自己的亮点，同时提出了宝贵建议，让课堂在AI 赋能的过程中保持化学学科的趣味性，调动学生探究问题的主动性，激发学生思维的灵活性，思考AI具有的双面性，在使用AI的过程中注意方式方法，让其真正服务于课堂。