2009—2010年第二学期化学教研组工作小结

  • 发布时间:2010-07-10 17:05
  • 作者:梁晓华
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2009—2010年第二学期化学教研组工作小结

梁晓华

本学期化学教研组全体教师顺利地完成各自的教学工作,各备课组都取得了不错的成绩,这些应归功于学校领导的正确引领、大力支持和全组教师的团结协作。简要小结如下:

一、工作有计划、目标。

在开学初第一次组内教研活动时,就布置了本学期教研组的工作任务和教研活动时间、内容安排。全组教师认真研究了教材、课标、考纲,制定出了符合学生实际的教学计划,明确了工作重点和难点,明确了工作目标,做到计划在前。

二、团结协作、互帮互助、勇创佳绩。

在具体实施教学计划的过程中,本组教师团结协作、互帮互助。高三备课组——本学期最重要的教学任务是高中化学高考第一轮复习,为了尽可能地提高高考复习效率,焦雪红老师认真分析考纲要求和近几年的高考试题,积极编撰练习题和单元测试题。高二备课组——每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周四一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。团结一心,使本教研组形成了和谐的工作氛围:互相帮助,就能扬长避短,本学期本教研组全体教师教学情绪稳定,个人特长能得到很好发挥,与我组的这种良好的教研氛围有很大的关系。高一备课组——新教材内容言简意赅,留给施教者广阔的空间实施教学,如果不认真研读新课标,不能领会编者意图,将会在以后的教学中产生偏差——诸如课时紧张、难度过大等等问题(这也是实践中确实存在的)。基于此点认识,组内成员定期与不定期的就将要实施的教学内容,进行研讨和交流,确定教学的深度、广度、进度和练习等,结合学生实际教学。在教学过程中,牢固树立以问题为中心的思想,注重问题的预设与生成,提高学生的学习兴趣,想方设法地让学生主动参与学习的整个过程,以研究性学习为主导,让学生在学习过程中逐渐改变学习方式,培养学生的主动参与意识,合作、表达和交流水平,形成一定的方法,学会学习。

三、信任和信赖使每位教师的工作责任心得到较大的发挥。

化学组大部分都是青年教师,各备课教师搭配合理。本教研组的各项工作主要依赖各备课组长开展。如此做法,成效明显。教师的工作主动性大大加强,责任心得到强化。心理负担大大减轻,工作效率得到提高。

本学期我们取得了一些成绩,如:组织高一学生参加了南京市“冯茹尔”杯化学竞赛,俞维旭、于丁获得省二等奖;许芮、刘飞雪、李东荣、李福正、张相宜、胡开远等同学获市三等奖;周宇、许雷、张敏、陈野、彭勃、李亚伟、霍毅力、获区一等奖;姜莉莉、黄杰、卜宇辉、王华、肖玥、李明、乔冲冲、郭安邦、葛伟愿获区二等奖;曹慧君、陈正升、王文章、高洁、石开鑫、丁徐伟、袁静琳、蔡之广、戴岩、郭冬、赵海天、姜瑶、刘猛男、秦娜娜、赵雨婷、获区三等奖。我们化学教研组为提高学科教学质量也做了很大的努力,但工作中还存在许多需要改进的地方,在今后的工作中我们会更加努力,相信我们会做的更好。