课堂教学改进目标和改进措施
教师姓名 蒋勇 学科 生物
1.我的课堂教学改进目标是?
提升课堂师生交流的有效性,避免学生主体的虚无化。
2.我这样改进的理由是?
叶澜教授曾提出过教学过程的本质是交互反馈,自己也认为在课堂教学中会注意与学生进行交流,但实际上很多情况下在教学时,很多问题都是由我事先提出来的,而学生大多数都是在回应我的问题,而真正由学生自己提出的问题很少或者不会提出问题。课堂中的“活动、交流、讨论”缺乏有效性,教师还是呈现主体权威化、学生主体虚无化的倾向。
3.我改进的具体措施是?
1、在进行教学目标设计时,避免知识目标的唯一化,切实关注学生的情绪生活和情感体验,问题设计注意人文情境和问题情境的创设。
2、改进课堂交流单一化的倾向,增加教师与小组、生生之间的交流活动,多进行探究性对话活动的设计和开展。
3、课堂注意倾听学生的声音,尊重学生的思想,注意评价的多元化。
4、邀请本教研组老师们来听评课。重点对自己以上方面的缺点提出意见和建议。
4.怎样评价我的改进结果?
1、平时收集学生对生物课堂学习的反馈信息,观察学生对生物科学学习的兴趣和关注度的变化,及时记录有关信息。
2、跟踪学生在笔纸测验中生物科目上成绩的发展情况,让学生基本上都能通过学科过关性测试。
3、同行的听课评课评价。