南京市高三生物期初教研活动在我校成功举行

2010年9月14日，本学期第一次高三生物教研活动在雨花台中学举行。在教研室岑芳老师精心筹备下，本次活动着重从期初学情调研考试反馈、高三实验情况调研和复习课教学策略与方法三个方面进行了研讨和交流。

         首先，中华中学的杨克俊老师就《高三学生实验情况调研分析》作了专题发言，杨老师通过对南京市高中各校实验课开设情况调研，分析了实验教学中还普遍存在的一些问题。她指出：新课程目标和高考命题思想都强调突出实验内容的重要价值和功能，教师要认真研究高考试题中实验内容的命题思路和方向，克服困难将实验教学落在实处。通过对自己和本校陆俊老师的实验课具体案例分析后，她希望各位高三老师能够形成富有个人特色的有效实验复习策略。

         而后，就高三复习课如何更好地适应学生发展，雨花台中学的蒋勇老师开设了一节《DNA是主要的遗传物质》公开课。这节课中，蒋老师将科学史中经典实验内容的复习进行了分类加工，以相关实验的思路、过程、技术方法和结论几个角度引导学生自主评价，归类分析并给予迁移训练以达到课前预设目标。在突出本节重要考点内容的同时，他还注意将不同知识点有机地整合到教学内容中，努力追求复习课的实效性。听课老师也一道对此进行了深度的思考与交流。

         江宁区秦淮中学的刘恩金老师在公开课结束后作了《2011届南京市高三年级学情调研生物学科质量分析》重要报告。通过详实的数据统计和分析，刘老师反馈了本次考试结果，对划分等级依据进行了说明。然后给大家列出了每道题的得分率情况，就得分率较低的题进行了重点分析，如常见错误类型、解题思路、变式训练策略等不同方面提出了自己的思考和解决方案。刘老师建议：在复习中要想办法让学生巩固基础知识，加强审题训练有素，提高获取信息能力，加强答题规范化训练及运用语言、文字能力的训练。

         最后，岑芳老师就本次活动强调几点说明：第一、实验课的复习内容一定要务实，避免只讲不做，给学生真正的能力训练。第二、就复习课形式和方法，各校要结合实际，认真研究学情，形成适合自己的复习策略。第三、通过质量分析所反映的问题，老师们要认真对待，将基础不扎实等问题要有效地在平时的教学中加以解决，确保复习进度按时完成。对能远道而来参加本次活动的老师，岑老师给予了高度的赞扬，希望全体高三生物教师齐心协力将南京市的生物高考成绩继续稳步提高。