重视模型教学 优化教学设计 ——雨花台、建邺区联片教研活动在我校岱山分校开展

  • 发布时间:2022-10-24 13:34
  • 作者:王治国
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重视模型教学 优化教学设计

——雨花台、建邺区联片教研活动在我校岱山分校开展

2022年10月21日, 为了研究与落实将物理核心素养融入高中物理课堂,南京市雨花台区、建邺区物理联片教研活动暨《学习进阶理念下提升高中生物理模型建构能力的实践研究》课题推进系列活动在南京市雨花台中学岱山校区举行。受疫情影响,到会场的人数受限,在线下活动的同时,线上利用腾讯会议进行直播,活动分高一和高二两个会场同步进行。

高一会场,来自南京市雨花台中学岱山校区的袁家文老师和来自南京市外国语学校河西分校倪旭老师就《共点力平衡》进行了“同课异构”。

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袁家文老师上课中

袁家文老师以节目中“平衡大师堆石块”的视频引入课堂,引入共点力和平衡状态的概念。课堂从初中所学的二力平衡为基础,过渡到三力平衡的条件,然后是四力平衡的条件,并结合实际问题进行了探究。袁老师在课堂上进行了实验探究,循循善诱,让学生主动设计、探究、总结实验,不仅将课堂还给了学生还提高了课堂的积极性。课堂中袁老师用实际的各种情况,建立物理模型再用共点力平衡解决相关问题,积极将物理学核心素养贯彻在物理课堂中,提升学生建模能力。

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 倪旭老师上课中

 倪旭老师以“平衡的艺术”视频引入课堂,提出问题“羽毛-树枝复合结构为什么能保持平衡呢?”,将学生迅速拉入到课堂中引入了共点力的概念。倪旭老师治学严谨,用语规范,高效的带学生探究了共点力平衡的条件,并带学生参与实验设计和实验探究验证三个力共点力平衡的条件。课堂中贯彻物理核心素养,带学生以实际问题出发逐步提升学生分析、探究问题的能力和将实际问题构建物理模型的能力。 

课后,雨花台中学党委副书记刘梅对两位老师的课程进行了点评,她指出两位老师的课都践行了模型建构的思想,将物理核心素养贯彻在整个物理课堂教学中。她指出袁家文老师的课堂设计精巧,线索清晰,充分提高了学生课堂的参与度;她还指出倪旭老师用语精确,课堂严谨,很好的培养了学生的物理思维。

高二会场,来自南京市雨花台中学的袁锦成老师开设了一节研讨课,课题为选择性必修二第一章第一节《磁场对通电导线的作用力》;来自金陵中学河西分校的沈志桃老师做了《生活中的物理情境挖掘》的微型讲座。

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袁锦成老师上课中

袁老师先通过一个小魔术吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣。通过理论推导,和学生一起探究安培力的大小;利用演示实验和学生分组实验,一起探究安培力的方向;讲解安培力的应用,展示了安培当年的实验——通电导线之间的作用力;最后展示最小的电动机,同时将器材分组给学生,让学生亲自感受安培力的应用,体现了从物理模型走向生活的思想。

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沈志桃老师讲座中

沈志桃老师的《生活中的物理情境挖掘》微型讲座。内容丰富,真正体现里生活中的物理思想,利用多个案例阐述,如何挖掘真实的物理情境,并提出了自己的思想方法,即如何利用物理情境,考查学生的物理学习能力。很多案例是沈老师的真实发现,并亲自实验验证,效果显著,收到与会老师的一致好评。

王治国点评

王治国老师点评中

王治国老师对袁锦成老师的公开课进行了点评,王老师认为袁老师的课堂很好地落实了新课程思想,通过展示安培当年的实验,体现了相互作用的物理观念,利用安培力的理论推导来实现科学思维的过程,通过安培力方向的探究来体现科学探究,讲解电磁炮的在军事中实际应用体现科学态度和责任,应该说是一节非常成功的展示课。

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勾俊华老师讲座

  活动最后,雨花台中学岱山校区教师发展中心主任勾俊华老师开了一个《普通高中物理现行教材中的模型教学启示》的讲座,他指出物理模型建构能力在高中物理学习的重要性,并从教材、教师、学生三个维度高屋建瓴的提出了物理模型对高中教学的指导与意义。勾俊华老师对物理模型进行分类和研究,将教材中关于模型建构的部分进行分类整理、解构和升华,对高中物理教学有很大的帮助。