做一个有灵魂的师者

 假期里，看了肖川的教育随笔《教育的使命与责任》，感慨很多，却不能一一尽言，所以撷取几个片段，谈谈自己的感悟。

在书的封面上有这样一段话：“没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。我们不停地跑，争取领先，但是总有一刻需要停下来想一想：这条路是通向梦想还是深渊。”

看到这一段话，我悚然惊醒，回顾自己这么多年的教学生涯，在大多数时候，在教学上，我都是在被进度，计划，各种大小考试推着往前走，每天备课，上课，批作业，讲卷子，忙得焦头烂额，却从来没有跳出这些琐事，冷静地梳理一下，自己的教育理想是什么？我承担的责任和使命是什么？我该怎样怎样担当这样的使命，怎样实现自己的理想？让教育真正变成一件有着崇高意义的事业。现在，是时候停下来，好好地想一想，工作七年，应该如凤凰涅槃一一样，有一个质的飞跃。正如肖川所说：真正的教育，不仅应该具有效率和效益，更重要的是要具有灵魂，具有坚定而明确的价值追求。使命与责任赋予教育以高度和灵魂。

“懂得尽可能多一点。就要求我们经常问自己：我今天在学问上有长进吗？我掌握了什么新的概念或原理？我又多了解了世态人情的哪一方面？我是否了解人类有史以来那些改变了人类生活的发明与发现？我是否知道接触的思想家们的思想成果以及对于人类社会有何影响？”

我反问自己：我做到这些了吗？随着一年一年地教学，我对所教的教材越来越熟悉，但同时，我也在丢失了些什么。为什么我在举例子的时候更多的都是来自课文的例子，当我想旁征博引时，就突然发觉自己的知识那么贫乏。如果这样，怎么能成为一个学生喜爱的老师呢？每天抱怨上班太累，于是回家只会看看轻松的八卦和新闻，日子一天天过去，而知识也在一天天退化，在专注教学的同时，我们还要注重自我充电，懂得尽可能多一点，广泛阅读，再三推敲，在学生面前成为一个真正渊博的师者。只有自己感受到精神世界的美好，才能培育出更多内心世界丰富，明敏和深邃的人。我深以为然。

“教育作为价值引导的工作，存在于立足现实而追求理想的过程中。教育的这一特质，要求教师是一个不折不扣的理想主义者。假如一个教师过于讲求史记，而缺乏理想主义的光辉，他就不可能有足够的心灵感召力和人格魅力。理想缺失的教育，也许是高效的，但必然是苍白，低速和平庸的，必然导致精神的荒芜和心灵的枯竭。”

在暑期班主任研讨会上，我们听了专家的讲座，给我留下深刻印像的是李晔老师，四十几岁的李晔老师年轻，时尚，但她吸引我的不仅仅是外表，更是因为她是一个热爱生活，对工作充满激情，对学生充满爱的人。她始终以自己热爱生活的激情去感染学生，使学生拥有一种积极向上的人生态度，匠心独具地开展各项班级活动，让学生在活动中成长。我想，李晔老师一定是一个理想主义的教师，充满了热情和乐观精神，有着健康和积极的心态，理想主义的梦想也照亮了学生的精彩世界。尽管所处的环境不同，面对的学生也不同，但我们也可以像李晔老师一样，拥有梦想，积极乐观地面对生活，用美好去影响学生，才能真正达到理想的教育。

读肖川的文章，总被一种真情和温暖感动，总被一种理想和力量鞭策，我想，做一个有灵魂的师者，才能真正承担起教育的使命和责任。