深研高考真题 赋能教学提质 —— 雨花台中学政治组开展 2025 年教学研讨活动

2025 年 8 月 18 日下午，南京市雨花台中学两校区政治教研组围绕 “深研 2025 高考试题，聚焦教学行为改进” 主题，开展专题教学研讨活动。全体政治教师齐聚一堂，以高考真题为镜，以教学改进为靶，在思维碰撞中明晰备考方向，为2026届高三教学工作筑牢基础。

活动中，董芳、茆国芳、张一娃、周雪雪四位新老高三备课组教师率先发言。作为教学一线的核心力量，四位教师以 2025 年江苏高考政治试卷为核心分析样本，从 “命题逻辑、知识融合、素养落地” 三大维度展开深度剖析：既梳理了试卷中核心考点的呈现方式与能力要求，又结合过往高三教学实践，提炼出 “知识体系建构”“时政素材活用”“思维能力进阶” 三大教学优化建议 —— 强调日常教学需打破知识点碎片化局限，以专题式教学搭建系统知识框架；需紧密结合社会热点，将时政素材转化为课堂教学案例，增强学生理论联系实际的能力；需通过 “设问分层设计”“观点辨析讨论” 等方式，推动学生思维从 “被动接收” 向 “主动探究” 升级。同时，教师们也坦诚梳理了教学实践中的困惑，如 “情境化试题与基础知识点的平衡”“学生政治认同素养的具象化培养路径” 等，为后续研讨提供了现实议题。

随后，南京市政治教研员范斌老师以 “评价导向下的教学改进” 为主题作点评与微讲座。他紧扣 2025 年江苏高考政治命题的深层逻辑，指出高考评价体系已从 “知识考查” 转向 “素养导向”，高三教学需统筹处理好五重关键关系：一是 “全面覆盖与重点突破” 的关系，既要夯实基础知识点，又要聚焦核心素养高频考点；二是 “教师讲解与学生训练” 的关系，避免 “满堂灌”，通过 “练 — 评 — 改 — 悟” 闭环提升训练实效；三是 “教材知识与时政热点” 的关系，推动二者深度融合，让政治教学更具时代性与现实意义；四是 “教师主导与学生主体” 的关系，通过任务驱动、合作探究等方式激活学生学习主动性；五是 “继承传统与吸收外来” 的关系，在坚守政治学科育人本质的基础上，借鉴先进教学方法优化课堂形态。范老师的剖析既立足试题本质，又紧扣教学实际，为政治组教师破解教学困惑、优化教学策略提供了清晰路径。

本次研讨活动既是雨花台中学政治组对 2025 年高考教学的深度复盘，也是对 2026 届备考工作的精准谋划。参与教师纷纷表示，通过本次活动不仅明晰了高考命题的新趋势，更找到了教学改进的具体抓手。下一步，政治组将以此次研讨为起点，结合形成的教学建议与困惑解决方案，细化高三复习计划，推动 “教 — 学 — 评” 一致性落地，助力学生在政治学科学习中实现素养与成绩的双重提升，为学校高考质量续写辉煌注入政治学科力量。