2008-2009学年第一学期雨花台中学十二月份
德育工作简报
一、本月回顾
【会议类】
1．12月1日召开了全体班主任会、班级管理工作研讨会，对十一月份的各方面情况进行了总结。杨永忠副主任通报了十一月份“六文明”考核及各项常规考评的结果以及黑板报评比结果。曹晓旻副主任对冬季安全、班务处理、午休、晚放学、主题班会等十二项工作提出了改进意见，突出强调了安全问题。曹晓旻副主任还布置了走廊文化、黑板报、迎新年活动等12月份的主要工作。初一年级的王红老师作了题为《班主任工作的基本方法》的交流；初二年级的陈娟老师作了题为《班级布置与黑板报》的发言。两位老师的讲话内容朴实、具体，对年轻班主任的工作具有很强的指导性。
2．本月召开了三次德育处处室会，对月重点工作进行安排，确保了区教育局对德育工作验收的材料的准备、社团汇报演出活动、英语节、元旦庆祝等工作的顺利开展。
3．每周一召开年级部主任、副主任会。对上一周的工作进行了总结和反思，布置一周的工作，及时向年级部反馈各项检查和评比的结果。
4．召开学生会例会、各班团支部书记会、各班中队委员会。了解班级、中队情况，布置近期的工作。特别是在社团汇报演出活动筹备期间，刘翚、倪丽娟等老师召开了3次节目负责人会议，保证了演出活动的顺利开展。
【常规类】
1. 文明值勤按计划进行，初一年级 (2)（3）（4）（5）班的师生认真值勤，管理到位，特别是班主任发挥了主导作用，促使学生日常行为习惯不断提高到更高的层次。
2. 召开了四次主题班会，分别是：
冬季安全教育（12月5日）；推广普通话（12月12日）；光荣的xx年级x班（12月19日）；迎新年活动筹划（12月26日）
3． 举行了五次升旗仪式，之后分别举行了第七届艺术节颁奖仪式（12月1日）、体育节的开幕式（12月8日）、艺术节的开幕式（12月22日）和期末考试动员（12月29日）。12月15日，举行了主题为“细节决定成败”的升旗仪式活动。徐从群老师做了重要的国旗下讲话，告知学生要把“细节决定成败”落到实处，无论做人、做事都要注重细节，为成功的人生道路启航！
3. 布置了12月份的走廊文化和迎新年黑板报检查，并分别于12月10日和12月29日进行了检查。（黑板报评比结果见附表）
雨中学子们为了表达欢度新年、展望未来的美好心愿，纷纷以各种形式在校园走廊的墙壁上抒发自己的愿望，形成了校园里一条独特、靓丽的风景线。在这里，学生的才华得到了充分的展示。一幅幅充满童趣的书画作品引人注目,营造了浓郁的校园文化氛围，提升了校园文化品位。
“走廊文化”评比结果如下：
一等奖获奖班级：
初二（6） 初二（8） 初二（5） 初三（9）初二（12） 初三(2)
初一（12） 初三（1） 初二（3） 初二（9） 初三（3） 初一（13）
初三（12） 初一（8） 初三（4）
二等奖获奖班级：
初三（10） 初二（7） 初三（8） 初二（10）初三（11） 初一（9）
初三（6） 初一（3） 初二（4） 初三（7） 初一（7）
三等奖获奖班级：
初二（11） 初一（4） 初一（11） 初二（2） 初一（1） 初一（10）
初一（2） 初一（5） 初三（5） 初一（6） 初二（1）
4. 继续贯彻落实过晚离校登记制度。12月份每天18：00之后离校的学生数平均每天14.4人。是开学以来过晚离校人数最少的一个月。有效地保证了校门口秩序。
5. 继续利用“曝光台”和“校园风景线”两块展板对校园内的不文明行为和好人好事进行曝光或表彰。两块展板很好地起到了监督和表彰的作用。本月曝光违纪现象11人次，表扬好人好事34人次。随手乱丢垃圾、翻越车站栏杆、校内骑车等不文明行为进一步减少，助人为乐、拾金不昧、主动捡起地上的垃圾等好人好事越来越多。
6. 加大对学生服饰、仪表的检查力度，德育处于12月10日利用午自习时间对全校学生的仪表进行了检查，并对头发不符合要求的12名学生进行跟踪监督，确保全部学生的服饰、仪表符合要求。
【活动类】
1.12月1日，在国旗广场隆重举行了雨花台中学第七届校园文化艺术节表彰大会。学校领导为本届艺术节中的优秀组织年级、班级和获奖学生颁发了奖状。校园文化艺术节，丰富了我们的校园文化生活，使我们的校园洋溢着青春的朝气和活力。
2.12月29日下午，雨花台中学初一（12）班的全体学生在班主任陈非飞老师的带领下，来到了雨花分局的110警务办公室参观。
3．12月24日下午3:00，“菁菁校园”首届社团汇报演出在我校学术会堂成功举办。朱淮源副校长等校领导及各社团指导老师还亲临现场，观看演出。
二．一月主要工作安排
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星 期 |
具体时间 |
工 作 内 容 |
责任人 |
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星期一 |
1月5日早晨 |
升旗仪式 |
刘 翚 |
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1月5日中午12：30 |
全体班主任、年级部主任、年级部副主任会暨班级管理工作经验交流会
1．12月德育工作小结
2．班级管理工作经验交流
3．学期结束工作布置 |
曹晓旻 |
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星期四 |
1月 8日中午12：30 |
各班级考前动员、诚信教育、卫生打扫安排 |
班主任 |
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星期一 |
1月 12日中午12：30 |
年级部主任、年级部副主任会：评选规范班级、优秀班主任的相关事项 |
曹晓旻杨永忠 |
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星期二 |
1月13日 |
各班级上报优秀学生干部、单项表扬生名单 |
杨永忠 |
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星期三 |
1月14日 |
上交学期班主任工作小结 |
曹晓旻 |
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星期一、二、三 |
1月 12、13、14日 |
期末考试巡考、违纪情况处理 |
杨永忠 |
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星期六 |
1月17日 |
各班级上报三好学生名单 |
杨永忠 |
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星期日 |
1月18日上午8：00-10：00 |
学期结束大会
1．规范班级表彰
2．法制教育、寒假注意事项
3．各班召开主题班会：过一个充实而有意义的寒假 |
曹晓旻
杨永忠
班主任 |
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1月18日上午 10：30 |
全校卫生检查，全体学生离校 |
杨永忠 |
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1月18日中午 12：30 |
展望2009新春茶话会
（校领导、德育处老师、年级部主任、全体班主任参加） |
曹晓旻 |
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1月18日下午
1：50 |
组织全体教师准时参加学校的学期结束大会 |
年级部主任 |
三．德育工作研讨
点点滴滴见真心
初一年级部汪书亮
各位新老班主任，你们好！相信大家在当班主任的日子里都能感悟到班主任工作很琐碎，今天我就谈谈一些我当班主任过程中琐碎的小事。
虽然说我曾经当过班主任，但还是第一次当实验班的班主任。刚开学时，我有点手足无措。后来，我的头脑里浮起了一些老班主任管理学生的一幕幕。我也就把人家的经验借来小试一把，并在实践中加以逐步改进和润色。
教无定法，只有适合学生的方法才是最好的方法。同样的，我认为只有适合本班学生的管理方法才是最好的方法。教我班的老师都说我班学生比较活跃，有思想。面对一群这样的孩子，我采用的是刚柔兼用的管理方法。
刚，就是对待原则上的问题必须立场要坚定。原则上的问题就是班风和学风的建设。班风体现在纪律和常规两个方面。我班的自习课我很少坐在教室里监督，主要由纪律委员来进行管理，纪律委员会将情况记载在记录本上。同时，为了能准确全面地反应班级自习课的情况，我班也沿用了杭老师他们创立的千分制，其中对纪律也进行记载。除此之外，我还要求副班长将违规情况又做了记录。周五的时候，我会将三个方面的情况进行汇总，然后通过不同的方式对违纪学生进行教育。常规方面，我主要讲讲如何处理班级里的调皮学生的违纪行为。平时，一有机会我就会和班上的学生聊天，了解班级情况。有一次，我在公交车上遇到了我班的一位学生，了解到我班有位很调皮的学生因为和他班学生的一点矛盾将要酝酿一次群架。第二天，我找相关的学生做了调查，并要求他们将情况写了下来。当我调查结束，将那位调皮学生找来时，他没有想到老师对他的行踪一清二楚，从此，老实了不少。
学生以学习为本，我特别注重学生的学风建设。首先，我严抓作业。每天早晨到班我的第一件事就是询问作业的情况，而且我很重视各科的均衡发展，从不忽视小学科的地位。正是因为我班重视各科，在期中考试中，我班的总均分名列同类班级前列。在刚开学时，我发现我班的学生没有什么学习目标，学习比较散漫。因此，我决定激发起他们的学习激情，努力创造竞争氛围。我采用的是表扬激励机制，在每次大考后，我都会利用班会课表扬班级中优秀的学生和进步学生，通过买一些小奖品和加分等活动对他们进行奖励，并通过一线通向全体家长报喜。同时，我让学生自己每个人定一个竞争对手，写出自己的竞争目标，并争取在下次的大考中实现自己的目标。如果能实现自己的目标，额外给他们加分。对于那些处于班级后位的学生，我也没有放弃。我帮助他们结成了合作小组，安排一位成绩优异的学生在各科上帮助他们，并给他们一定的协助任务。在班级创造以助人为乐的风气。
柔主要体现在生活上。虽然平时我对我班的学生比较严厉，但在生活上我对他们还是很关心的。我知道我不仅是初一（4）班的班主任，还是他们在学校的家长。因此，我时刻与孩子们在一起。每天晨跑，不管天气多冷，不管自己身体是否不适，我都坚持和孩子们一起跑。体育节中，我带领着全班学生去为我班的选手加油呐喊，并出资奖励选手。在拔河比赛中，我和学生一起扯着嗓子呐喊，一起用劲。秋游过程中，我和学生在一起步行，一起观看动物表演，一起在车厢中嬉笑。英语节中，我和学生一起叫卖，讨价还价，一起装扮我们的教室，一起练歌……，天气转冷了，我会给孩子们一个提醒，要适当加上衣物。下雨了，我会更早到教室，提醒孩子们要注意安全。每天放学，我都会说上一句“回家注意安全。”在孩子们生日时，我也会道上一句：“生日快乐！”天黑了，我还会拎着包去晚自习教室看看我班十四位住宿生。孩子们生病了，我会时不时的问问好点了吗？吃药了吗？
当班主任的日子里，每天面对的就是这么琐碎的事情，我做的还不够好不够多，在以后的工作中，我会继续努力的。谢谢大家！
从严治班，用心去爱
初二年级部 张冉
我担任再普通不过的班级做班主任一年以来，有很多地方做得并不尽如人意，现将我做班主任的一些体会和大家分享:
好的成绩源于好的学风，好的学风源于好的班风，好的班风源于正气抬头，学生在学校的主要任务是学习，因此，大部分班主任都希望自己所带班级的成绩能有所提高，这种心理是再平常不过的了，但是有些班主任可能觉得自己花了很多功夫和时间，都不能让本班的成绩有所提高，甚为头疼。我认为，一个班级只要有良好的班风就可以了，这种良好的班风需要长时间的不懈努力，也许才能够看到一点点收获。我一直树立的思想是这样的，学生可以不成材，但必须成人，不能在接受了学校的教育之后仍然成为社会负担。所以，我会从很多地方检点他们的小毛病:比如衣冠不整，比如随地吐痰，比如不尊师重道，甚至连女生走路散漫不庄重，男生走路东倒西歪我都会批评。原因很简单，我只想让他们知道，学校是个严肃的场所，不是在家里可以随心所欲，不是在游乐场所可以嘻嘻哈哈。行为习惯好了，就能看到他们身上的正气。即便对于有些成绩不太好的同学，看起来也是意气风发。而不是萎靡不振的样子。
普通班的学生大多成绩并不理想，那么如何使得班级的整体风气变好呢?一定要培养几名尖子同学，最好是三名以上的同学，可以做到三足鼎立，你争我赶，这样中等生就能够看到自己前进的目标了，否则在一个班级里面，没有尖子生的带领，尾巴又大的情况下，中游的部分同学会得意洋洋，认为自己的成绩已经非常不错了，孰不知人外有人，山外有山。
从严治班固然是好，但若仅仅计较事事弄个清楚明白，反而有损教育本意。从这个意义上讲，班级管理有时也需要点糊涂的艺术。就拿抄作业来说，其实我很清楚我们班有些学生很爱抄作业，但是有的时候，我却装作看不见，听不到。有很多老师戏称学生有星期一综合症，每次一到星期一，就有很多同学作业交不上来，怎么办呢? 周晓丽老师给我提建议说能不能学习她们班，门口放张桌子，每次进门之前交完作业再进去? 我听了后首先是感动，因为她又在向我不收费的传授经验了，但是在我们这样的班级肯定实现不了，如果真这么做，早上晨会时间就会发现门口站了起码十五名以上的同学。没有办法，我只好在班级中这样宣布，如果你们忘了写作业，你可以到学校来补，但是不能够抄，并且为了以示公平，补作业的同学必须站在教室外面进行，坐在教室里补作业的视同抄作业论处。这样一来，我等于是采取了一种怀柔政策。
当然，除此之外，班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以，不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感、情绪。我们班已经知晓的单亲家庭就有5个，可能还有我所不知道的，学生的背景比较复杂，特别有一个，父母离异，孩子和爷爷，奶奶，叔叔，婶婶住在一起，几乎得不到太多的关怀，记得有天早上，我看见他坐在座位上没精打采，觉得和他平时生龙活虎的神态大相径庭，便出于关怀询问了下，不问则已，问了才知道，因为和家里人吵架，这么冷的天，他居然在小行小区的门口坐了一晚上，没有电话，没有钱，也不能去同学家，谁也不知道他去了哪里，当时听了这话的时候，心里酸酸的，之后我只做了一件事情，给了他十块钱放在书包里，是我借给他的十块钱，只要有需要找我的时候，就拿这十块钱找个公用电话找我，一定能让他有个栖身之所。学生有的时候更多的是需要爱，需要温暖，需要关怀。
我们要用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点。周记中一句优美的话，生活中一点好的表现，也许相对于学生的过失、缺点显得微不足道，然而，每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信。不过说实话，这也是我对他们为数不多的表扬了。
对于班主任来说，一届学生管理工作的失败，可以总结再来，争取下一次工作的成功。但对于被“实验”的孩子来说，可没有再来的机会了。因此，我们必须谨之又谨，切不可误人子弟。所以，我只能尽力做好眼下的每一项工作，当然，我曾经遇到的坎坷正是因为遇到了很多有经验的老班主任才能够使我这个班级比较平稳，学风较正。所以我要感谢许主任，王主任，杨老师，周老师，栾老师等等。包括今年刚做班主任的林林老师，我从她身上也学到了很多宝贵经验。
苏公网安备 32011402010587号
