优化物理实验 聚焦核心素养 ————雨花台区、建邺区高中中物理联片教研活动暨《利用传感和AR软件技术优化高中物理实验的区域实践研究》推进

优化物理实验  聚焦核心素养

————雨花台区、建邺区高中中物理联片教研活动暨《利用传感和AR软件技术优化高中物理实验的区域实践研究》推进  

   2023年11月10日上午，雨花台区、建邺区高中物理联片教研活动在雨花台中学岱山校区举行，雨花台区物理教研员季卫新、建邺区物理教研员吴军和两区高一、高二物理教师参加了本次教研活动。本次活动分高一、高二两个会场举行。

  高一会场第一环节是南京市雨花台中学岱山校区郑柏浪老师、南京市河西外国语学校郭佳老师带来的两节同课异构《牛顿第二定律》课堂。

  郑柏浪老师课堂引入利用PASCO小车再探加速度与力的关系，将学生一下子带进课堂，同时传感器实验也解决了传统实验误差大，得不到满意数据的问题，让学生感受到现代技术在学习中的应用。本节课郑老师用一个个问题将课堂串联起来、层层递进，课堂上学生参与感强能通过有效的小组讨论解决问题。郑老师还通过解决地铁加速度的问题，引导学生利用所学知识解决生活实际问题，升华了学科知识，提升了学生的核心素养。

   郭佳老师用传统实验和传感器实验的数据对比引入本节课堂，让学生感觉到实验的多样性及实验结果的一般性。在讲解牛顿第二定律时还介绍了牛顿的生平，融入了物理学史的教育，体现出物理学科的育人价值。在规律应用环节，郭老师通过空间站宇航员质量的监控、生活中动力学的应用、科技前沿中的动力学让学生能够解决生活实际问题，发展了学生的核心素养。

活动的第二环节由板桥中学的王浚源老师和建邺高级中学的鲁海波老师对两节课进行精彩点评。两位老师认为虽然两节课是同一课题，但是两位上课老师上出了不同的风格。不同的引入，不同的组织讨论，但最后又都能将所学的知识反馈应用到生活中去，培养了学生物理联系实际的意识，拓宽了学生的视野。让大家感觉到两位上课老师对教学的研究、对课题探究，感受到两位上课老师扎实的基本功和对教学工作的热爱。

高二会场的活动第一环节，南京市雨花台中学岱山校区袁家文老师，南京市建邺高级中学李得洋老师分别带来了两节《磁场对通电导线的作用力》的同课异构物理课。

袁家文老师用“小心心”导入，抓住学生眼球，新课教学以实验为主，采取学生小组上台演示的形式探究安培力的方向和大小。在探究安培力方向时，袁老师利用三维动画等AR技术呈现学生实验得出的安培力方向情况，直观清晰；在探究安培力大小时，袁老师耐心引导学生用传感器探究电流与磁场方向成0°、45°、90°等多个特殊角度的受力情况，结合excel数据处理功能得到安培力大小和磁场与电流夹角的关系，最后还从理论推导出安培力的公式，让学生留下深刻印象。袁老师的课充分以学生为中心，实验过程学生参与度极高，提升了学生分析解决实际问题的能力。

李得洋老师则着重分析安培力的方向，逻辑清晰的提出了安培力的概念，并仔细的分析了导线放置方式不同时安培力的方向，接着引导学生从三维坐标系入手，思考磁场、电流、安培力三者方向的关系，让学生自己总结出左手定则的内容。最后，通过播放视频展现安培力在电磁弹射和电磁炮等方面的应用，体现了物理教学的情感态度价值观。

活动的第二环节，板桥中学的姜老师和建邺高中的吴老师对两位老师的课进行了点评。两位老师认为，两位老师采用了完全不同的处理方法，却又不约而同的以生活中实例出发构建物理模型，从中可以感受到两位上课老师对教学的研究、对课标的分析、对课题探究以及两位老师扎实的基本功和对教学工作的热爱。

本次活动的主题是“优化物理实验  聚焦核心素养”，参会的每一位老师都有不同的收获，为后续的高中物理实验教学指出一条明确的道路。