发挥业余党校作用，引领学生做新时代“好人”
- 发布时间：2006-10-18 16:36
- 作者：系统管理员
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发挥业余党校作用，引领学生做新时代“好人”
雨花台中学 刘梅
“学代英，做好人”是我校的德育特色。从86年开始，我校将雨花台烈士陵园纪念馆中一位特殊烈士——恽代英，做为全校师生学习的榜样，并专门设立了恽代英基金会。恽代英关于好人的标准有一段精彩的论述：“好人是有操守的，好人是有所作为的，好人是能为天下谋福利的。”从86年开始，我校就在初、高中学生中广泛开展了学代英、做“好人”的教育活动。
随着社会的发展，现代文化传媒对高中学生们正在形成的世界观、人生观、价值观产生了多元化的冲击。怎样在学生中树立能被他们亲眼见、亲耳听、亲自学的现实典范，让代英的好人思想更具有现实意义，成为亟待解决的问题。
为了让爱国主义在新时代有新的诠释，我校于1991年3月开始，在针对初中生创办的业余团校的基础上，把党性教育引入中学教育，成立了“中学生业余党校”，并把学代英做好人的思想熔入到业余党校的学习之中。培养高中团员学生的爱国主义情感和个人修养道德情操。到目前为止，我校共开办了十期业余党校。至今已培训了８００人。每期党校都根据当时的教学需要，选用或自编教材，向学员推荐学习书目和辅助材料；决定每期办班规模，招收学员人数、考核、社会实践活动等工作，填写学员思想操行考核表，并进入学员个人档案。每期业余党校毕业时，及时总结，并评选优秀党校教师和优秀学员。
我校的业余党校只招收共青团员里最优秀的学生，在他们向党组织递交了入党申请书后，经团支部推荐、班主任老师同意，才能进入业余党校学习。每期党校学员都在高一学生中产生。每次招收六十多名学生学习。通过几期的培训学习，我们发现学员们示范作用非常明显。我校的党校课程安排有：第一讲：党史、第二讲：校外社会实践——江东门凭吊、第三讲：党章学习、第四讲：学代英做“好人”、第五讲：三个代表的重要思想、第六讲：牢记党的性质，树立党的观念、第七讲：“好人”的三个标准、第八讲：发扬党的优良传统、第九讲：牢记党的奋斗目标，献身共产主义事业、第十讲：校外社会实践。党课的教育纯理论较多，这对于十几岁的中学生来说，是有些枯燥的，为提高学生们上课兴趣，我校党课培训教师在准备课程时，针对中学生的心理，设置非常灵活，把课堂讲座、形式报告、学生自学、小组讨论、观看影片等结合起来。把恽代英的“好人“思想与学生当前的实际情况结合起来。详细阐述了代英的做好人的思想在今天的现实意义。他与“四有公民”，做“新世纪的文明人”在内涵上其精神是相通的。我们把恽代英的“好人是有操守的”与中学生日常行为规范教育有机结合起来，重点训练高一学生养成良好的文明习惯塑造个人品质。把恽代英的“好人是有所作为的”与高二年级学好文化知识、培养科技技能，立志成才联系起来。把恽代英的“好人是为天下谋福利的”与高三年级的毕业、升学、就业及理想前途教育结为一体。将恽代英的三利思想（利社会、利国家、利天下）贯穿到业余党校的课程当中，对学生进行“人生目的、人生态度和人生价值”，“面对新世纪的挑战，如何立足社会”等教育，引导学生形成正确的人生观和价值观。学生在学习过程中，通过阅读我校所编楷模——恽代英一书，通过观看电影，了解恽代英的生平，探讨他的“三求”、“三利”思想。
我校的业余党校只招收共青团员里最优秀的学生，在他们向党组织递交了入党申请书后，经团支部推荐、班主任老师同意，才能进入业余党校学习。每期党校学员都在高一学生中产生。每次招收六十多名学生学习。通过几期的培训学习，我们发现学员们示范作用非常明显。我校的党校课程安排有：第一讲：党史、第二讲：校外社会实践——江东门凭吊、第三讲：党章学习、第四讲：学代英做“好人”、第五讲：三个代表的重要思想、第六讲：牢记党的性质，树立党的观念、第七讲：“好人”的三个标准、第八讲：发扬党的优良传统、第九讲：牢记党的奋斗目标，献身共产主义事业、第十讲：校外社会实践。党课的教育纯理论较多，这对于十几岁的中学生来说，是有些枯燥的，为提高学生们上课兴趣，我校党课培训教师在准备课程时，针对中学生的心理，设置非常灵活，把课堂讲座、形式报告、学生自学、小组讨论、观看影片等结合起来。把恽代英的“好人“思想与学生当前的实际情况结合起来。详细阐述了代英的做好人的思想在今天的现实意义。他与“四有公民”，做“新世纪的文明人”在内涵上其精神是相通的。我们把恽代英的“好人是有操守的”与中学生日常行为规范教育有机结合起来，重点训练高一学生养成良好的文明习惯塑造个人品质。把恽代英的“好人是有所作为的”与高二年级学好文化知识、培养科技技能，立志成才联系起来。把恽代英的“好人是为天下谋福利的”与高三年级的毕业、升学、就业及理想前途教育结为一体。将恽代英的三利思想（利社会、利国家、利天下）贯穿到业余党校的课程当中，对学生进行“人生目的、人生态度和人生价值”，“面对新世纪的挑战，如何立足社会”等教育，引导学生形成正确的人生观和价值观。学生在学习过程中，通过阅读我校所编楷模——恽代英一书，通过观看电影，了解恽代英的生平，探讨他的“三求”、“三利”思想。
业余党校的教师有我校的校级领导、处室主任，有在教学一线的班主任，也有刚毕业的新教师。他们始终针对学生的心理特点和思想实际，坚持以学生为主体，坚持教育的活动性。从老师们感人的讲述中，从一个个身临其境的活动体验中，学生们明白了原来共产党员就在他们身边，平凡中也孕育着伟大。英雄烈士们离我们并不遥远，他们的壮志豪情在今天仍然有着积极的现实意义。这样的教学方式不仅受到学员们热烈欢迎，而且很多学生认为，他们找到了中学时代的奋斗目标。一个同学在小结中这样写道：“老师们以现实生活中发生在我们身边的事情为起点，来讲述一个优秀的共产党员是怎样做到带头作用的，使我受益匪浅。让我明白，原来人活着，必须要有一个长远的奋斗目标，才有能充实感，使命感，紧迫感，并愿意为之而努力。”
同时，业余党校的教育充分处理好了思想性与趣味性的关系，对学员们不仅进行课堂讲座式的教育，还通过开展丰富多彩的活动使学员在实践中受到教育。如每期党校成员都要徒步到江东门恽代英烈士殉难处凭吊、宣誓。每人读一本好书，写一篇观感。“３。５特殊团日”等活动党校学员必须参加，另外，遇到学校举办的大型活动，如：校园艺术节、英语节、运动会、十佳歌手大赛、成人自考等活动，需要志愿者时，业余党校的学员都积极带头报名。特别在今年雨花区关爱外来工子女入学的主题活动中，校团委开展了“共享爱的家园—一与星光小学手拉手”活动。捐衣、捐物、捐款、买月饼最积极的也是参加过党校学习的学生们。那一次全校师生共捐款2874、6元。至今雨花台中学的业余党校已培训了800余人。业余党校教育教学活动的开展，有力地促进了广大青年学生对党的知识的接受和理解，特别是经过培养而成长起来的一批中学生入党积极分子，已经成为学生中的骨干力量，有较强的凝聚力和号召力。十五年来，我校共有多名优秀的学生共青团员通过校团委的“推优入党”工作，光荣地加入了中国共产党，迈进了大学的校门。
学员的先进性影响并带动了全体学生，踏入雨中高中部的孩子们，都有股比学赶超的干劲。很多同学为了能进入党校学习，数次递交了入党申请。并积极与校团委书记沟通，定期做思想汇报。谈自己的亲身感受和对党的渴望。一些班级的团支部书记更是自发的组织全班的团员学习党章。开主题班会。并主动邀请其他团支部书记观摩。
中学生正处在人生观、世界观形成的关键时期，这个时期他们的思想接受什么样的教育，日后就容易形成什么样的世界观，并在今后一生中打下不可磨灭的印迹。我校的中学生业余党校正是充分利用党校的教育资源，利用我校的德育特色，培养学生的个人素质和道德情操。为党培养和造就高素质的接班人。事实证明，中学生业余党校是对学生进行思想政治教育的有效途径，是用更高的人生理想和完整的科学思想体系去引导、激励学生团员中优秀分子追求更高的人生目标，也是宣传党的思想、理论，加强党的基本知识教育的重要基地。在今后的工作中，我校将更加注意完善业余党校的教学路线，教学内容，教学方式，使业余党校成为加强青少年思想道德建设的先锋。
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