触动学生心灵的班会才是成功的

触动学生心灵的班会才是成功的

张鹏丽

    九月是收获的季节，也是忙碌的季节。三个年级部根据德育处要求，组织了“悠悠中华情，拳拳爱国心”主题班会预赛，不少班级精心准备，效果不错。在此感谢参与的班主任和指导（助理）班主任，感谢参与听课的管委会领导。十月份，还要组织各年级优秀主题班会展示，让我们拭目以待！

   为什么要组织本次活动？目的有二：一是为了纪念建国六十周年，二是为了进一步提升主题班会质量。从活动反馈情况来看，本次活动有以下收获：

   一、对学生进行了一次爱国教育，激发了民族豪情。国庆观看过盛况空前的阅兵式后，这种感觉会更加强烈。

   二、给学生一个展示的舞台。绝大多数班级都是学生自己策划，自己组织，自己主持，自己活动。在展示中综合能力得以锻炼和提高。

   三、给学生拓展知识的机会。很多班级通过图片展示，回顾了新中国的发展历程；通过知识竞赛，拓宽了学生知识面，促进了课内学习。

   四、给学生放松的空间。在学习异常紧张的情况下，学生通过班会课，观看图片和视频，是一种放松；游戏中笑声阵阵，是一种放松；积极参与活动，心灵受到触动，也是一种放松。

   毋庸置疑，许多班会课质量还有待提高。列举如下：

   一、主题不突出。不少班会课缺乏一条贯穿始终的线，松散，不够紧凑。主持人的串词，整体内容的安排，应始终围绕主题，为突出主题服务。

   二、才艺展示过多。主题班会应让学生积极参与，让学生在参与中感受、体验，但它不是一台节目，绝不仅仅为了展示才艺。所有活动都是为了突出主题、为了引发学生体验而设置的。

   三、缺乏触动学生心灵的氛围。一节成功的班会课，应该能够拨动学生心灵的琴弦，能够引起学生心灵震颤。大多数班会课重视图片、视频等形式包装，缺乏学生心灵参与。其实，朴质的内容恰恰会触动心灵，比如一个看似朴实的故事，一句充满哲理或看似平常的话……关键是要营造一个令人感动的氛围。不少班会课氛围被学生无谓的哄笑破坏了。

  四、主题过多过大，没从细处深处挖掘。

  针对爱国主题，既谈爱国，又谈爱校，还要涉及到爱家，爱父母，爱自己。内容过多，哪方面都是匆匆而过，没有给学生留下太深印象。班会主题不可贪多而应求精，应该抓住一个主题，从小处、小事入手，由浅到深，借助讲故事、视频展示、朗诵等形式逐层推进，让学生参与其中，去体会，去感受。青年演讲家邹健的普通话并不标准，演讲技巧也未必高明，但《让世界充满爱》的演讲为什么能让学生和家长泪雨滂沱？他靠的是一腔爱国之情，是真实可信的经历，是质朴的故事，是细节的渲染……

   到底怎样的班会课才是成功的？各有各的法宝！只要能引起学生共鸣，触动学生心灵，让学生受益就是成功的！