生涯逐梦，成就未来——雨花台中学成功举办第三次班主任例会暨高中学生生涯规划系列讲座

5月12日下午，我校在国际部演播厅成功举办第三次班主任例会暨高中学生生规划系列讲座，学生工作处王琴主任、处室部分领导及全体普高国高班主任老师参加会议，会议由勾俊华副主任主持。

首先，袁锦成老师开设《生涯逐梦，成就未来》的班会课，为本次系列讲座拉开序幕。班会课开始他向学生抛出三个问题：谈一谈自己的目标是什么？你如何填报高考志愿？如何科学高效的利用时间？并通过与学生互动，与家长互动的方式对这些问题进行解读，从而引申出生涯规划的基本要素：认识自我、确定目标、明确实现目标的路径。清楚的自我认知，犹如在一辆车上安装了导航，清晰的目的地，最优的行驶路线，才不会让学生在求学的路途中多走弯路；目标有大有小，有近有远。要实现我们的终极目标，就要将其细化成一个个能够完成的小目标，超越这些小目标，实现你人生的崇高目标；认清自我，向目标进发，雨花台中学为每一个学生提供个性化的教育，帮助学生找到最优奋斗途径，让学生轻松规划生涯，迈向成功。

然后，勾俊华副主任开设《用主题班会引导学生走好生涯规划第一步——以“价值观引领”为例》的讲座。他认为在指导学生进行生涯规划的过程中，价值观指导是一个重要的因素，它是学生生涯选择的起点，也是生涯路径能否走稳的关键。由于对价值观认识不清，学生在面临生涯选择和规划时容易产生偏差，陷入对自身热爱与现实考量的矛盾中，导致学生缺乏执行力和坚持力。勾俊华副主任以三个案例导入和小组讨论引出班会话题，引发学生对于价值观、坚持力等职业生涯探索中问题的思考，使学生能认识到价值观的多元性以及每个人心目中价值观选择排序的不同，引导学生正确认识职业价值选择中哪些是重要的、要坚持的价值观，并进一步说明目标和坚持的重要性，从而为自己的生涯确立更有意义的方向。

随后，王琴主任开设《班会设计与高中生生涯规划》的讲座。在总结袁锦成《生涯逐梦，成就未来》班会课的基础上引导高三年级学生进一步地自我探索，发现自身的优势，从而为即将到来的选择大学和专业志愿填报作好准备，同时提升学生对自身的自信心和价值感，让学生有动力地迎接高考。生涯要规划，更要经营，起点是自己，终点也是自己，没有人能代劳。至此，高中学生生涯规划系列讲座完美落幕。

其后，王琴主任带领全体班主任学习《中小学教育惩戒规则（试行）》，她指出，本次《中小学教育惩戒规则（试行）》是在广泛调研、公开征求意见的基础上制定的。它回应了社会关切的民生热点问题，顺应了基层学校管理者和教师的热切期盼，具有非常重要的现实指导意义。它首次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，旨在把教育惩戒纳入法治轨道，更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针，立德树人根本任务，从而营造良好的教育生态。

最后，王琴主任对后半学期班主任工作进行了全面细致地安排，并强调安全教育是重中之重，夏季学段尤其要做好防溺水教育和交通安全教育，同时，班主任要高度重视学生心理健康工作，将学生的生命和健康安全放在第一位。