沿着名师的足迹成长—师徒结对小结

沿着名师的足迹成长

                                              —师徒结对小结  徐雯馥

    从99年高中毕业踏进师范的大门起的那一天，我便知道自己和“老师”这两个字是分不开了。大学四年的师范生活丰富有趣，使我受益匪浅，学会了做人和做事。但随着毕业的渐渐临近，需要考虑的问题也越来越多，其中主要有两大困扰：一是选择就业单位，二是究竟该如何成为一名合格的老师。最后在经过了一系列的考试、面试后，我带着第二个困惑选择了位于雨花台畔这个风景如画的雨花台中学。

    时光如梭，转眼已经工作七年了，在这七年中，我逐渐由最初的青涩转为成熟，由懵懂无知的学生过渡成为一名教师，这期间有设计教案时的茫然；有遇到难题时的无措；有开设市级公开课时的紧张，而每每遇到这些问题时，总有一个人毫无保留的给予我帮助。她，就是我的师傅邱荣老师。

    邱老师于26年前以骄人的成绩毕业于扬州师范大学，26年后的今天，她依然奋斗在教育教学的第一线，她是雨花台中学的一名普通老师，她也是今天的雨花台中学的一名不平凡的老师，她有一颗火热的心，能温暖所有的学生；她有一个博大的胸怀，能包容所有的杂事。

    邱荣老师的刻苦钻研精神、独特的教学方法和骄人的教学成果，对我和化学组内的所有老师都产生了很大的感召力，每当我们有问题求教于她时，她总是不辞劳苦地在授课、习题、实验等各方面给与我们精心的指导和巨大的帮助。在我刚进学校的第一年，邱老师担任高二的教学工作，而我担任高一的教学，可每个星期邱老师都会来听我一节课，并对此节课进行认真的讲评；高一下学期时，因梁晓华老师生孩子她又跨头担任高一（8）班的化学教学，从此我就成为了八班教室里的一名“学生”，每节课后邱老师都会毫无保留的将她这节课的教学思路和设计与我交流，这些都帮助我很快适应了高中的教学工作，并在第一学年就获得了“优秀青年教师”和“量化考核优秀奖”等荣誉。

    邱老师常说要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。，在多年的教学过程中邱老师不断地总结经验，探索教学规律，不断探索着化学课堂教学最优化最有效的途径，她凭着自己多年的教学经验和坚实的业务功底，在课堂教学中逐渐形成自己独特的教学风格和卓有成效的教学方法，她始终遵循化学课堂的教学规律，以让学生真正学到东西为宗旨，把化学课教学引向学生自主化、知识科学化的轨道。在听师傅课的过程中我也有很大收获。课堂上，邱老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。邱老师课的最大特点就是条理性强，思路清晰，课堂富有激情与活力。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，这对我以后的教学产生了极为深远的影响。在过去几年中我多次在区市级开设公开课，邱老师还鼓励我们参加各类专业性比赛，我的《电解原理》一课在市优质课评比中获二等奖，同时我还获得了区级高中化学教师素养大赛解题比赛一等奖和说课比赛二等奖等奖项。

    此外，邱老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。如果说人生是一条河，邱荣老师就是那条爱之河，无论流到哪里，就把爱带到哪里、她立志做好学生、老师的引路人，让每一个学生都健康成长，让年级部的每一个老师都能在一种平等、和谐的环境中工作，在刚刚过去的高二年级学业水平测试，本该休息的她却放弃了这样一个机会，主动承担了必修课，这样，每天上午她有满满的四堂课，每天下午，她要忙着备课，整理每一章每一节的讲义，还要处理年级部的诸多杂事，今年她不仅担任高二年级一个班和跨高一一个班的教学工作，还兼任年级组组长，一个星期的工作是超负荷的，但她毫无怨言。正是由于她的勤奋努力，正是由于它的力量感召，也正是由于她的身先士卒，我们年级部的每位老师都能够从邱老师身上汲取力量，获得了“和谐年级部”的光荣称号。

    正如邱老师所说，作为一名老师，纵是一滴水，也要事事尽力，明白做人，一如既往地关心爱护我们的学生，一丝不苟地去完成教育教学任务，一心一意地完成学校的各项工作，我也将一如既往的秉承着邱老师的这一教育理念，以成为一名优秀的人民教师为目标不断努力。