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为学习设计评价,还课堂生命气息 ——历史教研组骨干教师示范课活动

  • 发布时间:2022-11-26 17:53
  • 作者:张鹿梦
  • 审核人:来平
  • 浏览量:9333

课堂是学校教育的主阵地,课堂是教师成长的舞台。为充分发挥骨干教师的示范引领作用,提高教师的课堂教学水平和教学质量,推进“为学习设计评价”主题教研活动的深度开展,11月24日上午历史教研组开展了骨干教师示范课活动。

孙云木老师开设了高三一轮复习课《资本主义时节殖民体系的形成》。孙老师从概念入手,抽象化与具象化相结合,提纲挈领、突出重点的同时也着重于对学生核心素养的培养。课堂充分体现了“以学生为主体”的教学模式。在教师指导下,学生自主上台,依次介绍西方殖民扩张背景下拉丁美洲、亚洲、非洲被殖民的惨痛历史,其中,穿插了学生基于自身理解自绘的地图和表格,脉络清晰,学生参与度高。

来平老师开设的高三一轮复习课《重访红色足迹,赓续红色精神》。课堂形式新颖,充分展现了来老师基于学生学习而设计教学评价的一贯风采,学生自主上台展示小组自学成果,由“红船精神”“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”贯穿始终,来老师及时对于学生的展示内容给予详实的补充和精准的点评。整节课体系完备又创新大胆不乏巧思,其中学生们组织的《米缸的故事》小品演出使在座师生深刻感受着中国共产党和中国人民成长壮大的风雨沧桑,也更深刻地理解了中国共产党带领中国人民弘扬光荣传统、赓续红色血脉的革命精神。

本次活动充分地发挥了学校骨干教师的示范引领作用,为高效学习设计有效评价,还课堂以生命的气息,推动了“为学习而设计评价”主题教研活动的深入开展,有力促进全体教师共同成长,