“人工智能大模型”教学探索

2025年3月14日上午，南京市高中信息技术教研活动在南京市第十三中学红山新城校区顺利开展。来自全市高中信息技术教师和部分区高中信息技术教研员齐聚十三中红山新城校区,教研围绕"AI大模型”的主题展开，我校陆韵老师在活动中开设了一节研究课。

陆韵老师以“翻译大挑战”作为课堂导入，抛出经典例句“爸爸一把把把把住了”，要求学生分析句中四个“把”字的不同含义，并尝试翻译成英文。这一设计巧妙地将中文语法复杂性与语言模型的技术难点结合，迅速激发学生兴趣。通过对比有道翻译与Deepseek的翻译结果，学生直观感受到大语言模型在上下文理解、语义捕捉上的优势，为后续探讨技术发展埋下伏笔。

课程主体以“技术发展时间轴”为框架，梳理了语言模型从20世纪70年代的统计语言模型到2020年大语言模型的演进历程。陆老师联系学生的学习经验，将学生通过大量阅读来提高语文成绩与预训练语言模型使用大量文本进行预训练进行类比，并借助“词向量”“上下文理解”等核心概念，层层递进地引导学生理解模型如何从海量数据中学习语义。课程尾声，陆老师抛出开放性问题“语言模型的变与不变”，引发学生对技术本质的思考，并鼓励学生关注多模态大模型的未来前景。
      点评老师认为陆韵老师的课，思路清晰，展现出了大语言模型技术发展的主线，利用一个翻译问题，迅速引起学生的注意力和兴趣，让学生体会到一代代语言模型性能的差距，又通过原理的分析让学生理解其背后的原因，带领学生完成了一次技术探秘之旅，形成对大语言模型技术发展的初步认识。