“导图赋能，思维进阶”教研活动

为推动语文教学创新，提升写作教学质量，一场聚焦思维导图在语文教学中应用的活动 ——“导图赋能，思维进阶”，于2025年5月29日星期四13：50 —16：30 在南京市雨花台中学岱山校区录播教室2举行。此次活动由来自不同学校的教师带来精彩课程与讲座，并安排了评课交流环节，旨在促进教师间的经验分享与共同成长。

本次教研活动主要包括以下内容：南京一中实验学校的徐婷婷老师在高一（6）班开展了《向思想更深处漫溯——思维导图助力议论文核心概念》课堂教学；雨花台中学岱山校区的夏思琦老师在高二（7）班开展了《我思故我在——思维导图助力议论文审题立意》的课堂教学；板桥中学的万云香老师微讲座《浅析思维导图在高中语文阅读教学中的应用》；雨花台区教师发展中心的杜新建校长、杨婷老师以及董健老师对上述课堂进行了总结点评。  

活动从13：50开始，徐婷婷老师进行了《向思想更深处漫溯 —— 思维导图助力议论文核心概念》的课堂教学。徐老师以学生熟知的游戏为切入点开展课堂教学，充分调动了学生学习兴趣，课堂气氛热烈!紧接着，通过实际案例呈现出学生在阐释概念时容易犯的错误，并鼓励学生发散思维，在组内积极讨论讨论，归纳总结阐释核心概念的有效方法。基于此，呈现出高考真题，引导学生运用思维导图深入剖析议论文的核心概念，帮助学生搭建清晰的思维框架，为写作奠定坚实基础。最后，徐老师布置了课堂限时训练，让学生在练习中再次巩固本节课所学。

14:40，夏思琦老师开展了《我思故我在 —— 思维导图助力议论文审题立意》的教学。课堂初始，夏老师明确了思维导图的定义，强调思维导图作为一种可视化思维网络对议论文写作的重要性，并通过让学生解读“幸福”的定义，初步运用思维导图进行审题。夏老师借助思维导图，引导学生学会精准审题、巧妙立意，让学生在写作中能够迅速抓住关键，明确写作方向。在讲解完知识点后，夏老师紧密联系学情，呈现出期中考试时的作文题目，引导学生运用本节课所学重新审题。

15:30，万云香老师带来微讲座《浅析思维导图在高中语文阅读教学中的应用》。万老师阐述了思维导图的特点，并在分析目前高中语文阅读教学现状的基础上，归纳了思维导图对语文阅读教学的重要作用，即有助于学生整体把握阅读文本、促使学生实现深度阅读、挖掘深层意蕴等。万老师强调教师在阅读教学中恰当运用思维导图，能够极大提高课堂的教学效率，从而提升学生的阅读理解能力。

活动的最后，在16:10—16:30 进行评课交流。参与活动的教师们围绕课程与讲座，分享见解、交流经验，共同探讨思维导图在语文教学中的更多应用可能。

杨婷老师对上述课堂和讲座进行了简要总结，两位老师的课堂都很连贯，强调了思维导图作为可视化工具对高中语文写作的重要作用；董健老师也简要点评了本次教研活动，“导图”能够清晰地呈现出文章的发展脉络，提升课堂效率。两位老师的课堂都很精彩，万老师的课堂思路很清晰，夏老师的课堂板书设计十分合理。

杜校长针对本次教研活动，进行了总结性发言。两位老师的课堂以及万老师的讲座都是思维导图在语文课堂中恰当运用的有效实践。教师应在明确思维导图定义的基础上，思考如何结合不同类型的课堂灵活应用各类思维导图。杜校长还给各位老师推荐了相关书籍，以拓宽对思维导图的理解。

此次“导图赋能，思维进阶”活动，为教师们提供了一个交流与学习的平台，教师可借助思维导图为高中语文写作和阅读教学注入新的活力，从而提升学生的语文素养与写作能力。