“AI+批判性阅读”碰撞新火花——岱山校区英语组青年教师赛课

“AI+批判性阅读”碰撞新火花——岱山校区英语组青年教师赛课

为进一步提升我校青年教师“人工智能+学科教学”融合能力，探索AI时代新课程、新教材背景下的课堂创新模式，推进智慧育人方式转型，根据《雨花台中学“十四五”发展规划》及《2025—2026学年度第一学期学校工作计划》，我校于10月启动第十六届青年教师课堂教学大赛（主题：“AI融合”融创课堂）。岱山校区英语组赛场于10月21日率先开赛，指定课题为选择性必修二 Unit 1 Extended Reading Advertising: the power of persuasion。本期推送展示陈巧悦、王慧、孟欣欣三位老师的课堂，以期互学互鉴。

陈巧悦老师以脍炙人口的广告语为导入，激活学生的生活经验，拓展学生知识面，为后续学习做铺垫。在教学过程中使用AI创设语境，拓展教学资源，激发学习兴趣。在文本阅读环节采用思维导图等形式，引导学生深入思考广告如何发挥其影响力，培养学生的信息梳理能力。在读后环节以小组合作形式巩固所学内容，升华主题，使学生更深刻地认识到广告的影响力及广告的说服技巧，并借助AI评价小组合作成果，最后形成“导—学—练—展—评”的闭环教学模式。

王慧老师的课堂以“复习单元旧知”导入，唤醒学生对大众媒体主题的已有认知，为广告主题学习搭建认知桥梁。在“read the lines”环节，学生通过三层阅读深入文本：先梳理文本结构、总结主旨；再抓取关键细节；最后提炼全文的说服逻辑，全面掌握文本核心信息，夯实对广告的基础认知。进入“read between the lines”环节，学生深入反思三类广告技巧背后的隐藏手段，跳出对技巧的表面认知，挖掘广告说服的深层逻辑，为形成批判态度奠定基础。而“read beyond the lines”环节，学生通过对多个场景的判断，明确何为批判性读者，将文本中学到的广告知识与批判思维结合，落实到实际场景分析中，真正实现对广告的批判性思考。最后以“家乡推广广告设计”为作业，推动学生将所学广告技巧与批判意识应用于实践，完成“认知—反思—实践”的学习闭环。

孟欣欣老师以“运动会广告创意”热身，迅速激活学生兴趣。通过“标题猜内容”引导预测，再以层层递进的细节阅读问题，助力学生厘清广告定义、发展及与大众媒体的关系，借助表格梳理广告说服技巧，让抽象知识直观化。随后的批判性思考与创意写作环节，孟老师巧妙链接校园运动会宣传需求，引导学生学以致用，充分展现其“以生为本、注重实践”的教学理念。整堂课氛围活跃、逻辑清晰，不仅让学生掌握广告相关知识，更培养了创新与应用能力，现场评委与观摩教师给予高度评价。

以赛促研，以研促教。岱山校区英语组这场“AI融合”赛课已圆满收官，但课堂变革永无止境。后续，英语组将继续深耕智慧育人路径，让技术真正服务于学生核心素养的提升。