“研”途有风景，实践吐芬芳

            “研”途有风景，实践吐芬芳

——南京市“十三五”课题基于“以写促学” 的雨花英语新课堂的实践研究：同课异构阅读课型研讨

    5月14日上午，区八年级英语教研活动在雨花台中学春江分校举行。本次活动以课题引领，同课异构的方式体现“以写促学”的雨花英语新课堂的实践研究。我校初二英语备课组全体老师与全区其它学校近40位八年级英语教师参加了本次活动。

    春江初二年级谢青老师给我们带来了牛津英语八年级下第七单元International Charities 阅读第一课时。谢青老师的课堂充分体现了基于学情，循序渐进的教学理念。将慈善话题与学生日常生活结合，细节之处彰显教师的用心构思。来自共中的邓露琴老师同课展示，以视频引入渲染氛围，以志愿者招聘广告为结束，真正让英语学习成为一种输出文化意识的工具。两位年轻教师对课堂的驾驭能力，对课本的建构能力，对学情的把握均得到了在场老师的一致好评。

    我校的英语教研组长、初二英语备课组长刘浏老师给各位老师们带来了题为《意识载课堂 实践吐芬芳》的讲座。刘浏老师从自身教学心得和教研之路出发，分享了几节优秀课堂的设计案例。这些英语课堂从阅读课型到复习课型，无一不彰显着英语课的核心素养，英语教育者的人文情怀。刘浏老师的认真钻研作风和工作激情让在场老师动容。

    区教研员薛云爱老师充分给予年轻老师成长和锻炼机会，让三位年轻发表自己对同课异构的两节课的看法。雨中的徐硕老师细微处见真知，从阅读课的每个环节设计对比做赏析并提出了宝贵意见。 一中实验的许济雯老师从课程导入和输入环节发表自己的见解，充分肯定和赞扬了授课老师的巧妙心思并对反馈提出改善意见。来自金中岱山的许沐宇老师高屋建瓴，以输入-内化-输出理论为基础，客观理性的对阅读课的教学目标和方式的呼应提出了宝贵建议。

    最后薛云爱老师对本次教研活动做了总结和展望。本次同课异构主题“以写促学”的“写”并不是局限于写作，而是根据学情，将学生每节课所学所得落实于笔头，有利于知识的内化和巩固。薛老师真切的表达了对年轻教师的教研希望，希望雨花区各位教师有总结反思意识，从每节课的感悟入手，切实的记录自己的思考和心得。将理论和实践结合，在课堂中教研，在教研论文中记录课堂，关注自身的专业发展。薛云爱老师的发言鼓舞感染了在场的每位老师。英语教学是有生命，有感悟，有情怀的。