2008-2009学年第一学期雨花台中学十月份
德育工作简报
一、本月回顾
【会议类】
1. 10月6日召开了全体班主任会，对开学以来的各方面情况进行了总结，通报了9月份各项常规考评的结果以及黑板报、班级文化的评比结果。对班务处理、午休、晚放学、主题班会等十项工作提出了改进意见。突出强调了安全问题。布置了10月份的主要工作。杨永忠副主任还就“六文明”考核、班主任月奖分配和住宿生管理等问题作了说明。刘翚老师就团委、少先队工作和社团活动作了讲话。张艳老师就初一新生的入学教育和班集体建设等问题作了交流。
2. 召开了两次德育处处室会、四次年级部主任、副主任会。对前一阶段的工作进行了总结和反思，布置近期的工作，及时向年级部反馈各项检查和评比的结果。
3. 召开社团负责人会，使社团活动更加规范有序的发展。目前初中部的18各社团的活动均能得到顺利开展。
4. 召开学生会例会、各班团支部书记会、各班中队委员会各一次。了解班级、中队情况，布置近期的工作。
【常规类】
1. 文明值勤按计划进行，初二年级 (6)(7)（8）班、初一年级（1）班的师生认真值勤，管理到位，特别是班主任发挥了主导作用，促使学生日常行为习惯不断提高到更高的层次。
2. 召开四次主题班会，主题分别为：
a.“扬爱国旗帜，展青春风采”
b. 结合秋游开展安全教育
c.学习方法交流和期中复习动员
d.结合期中考试开展诚信教育
3. 举行了三次升旗仪式，时间和主题分别为：
10月6日 初三（11）班“创建文明城市，你我携手共建”系列讲话之“说普通话，用文明语”
10月13日初三（10）班“好习惯成就大未来”
10月20日初三（9）班 “让美的花朵在心灵绽放”
4. 布置了黑板报和创建宣传工作，并于10月7日进行了检查。（评比结果见附表）
5. 贯彻落实过晚离校登记制度，凡18：00之后离校的学生必须在校门口登记，说明原因。通过此项办法的实施，校门口放学时段车辆拥堵的现象得到很大的改善。学生家长对此表示支持。10月份每天18：00之后离校的学生数控制在20人左右。月滞留人数超过30人的班级有初二（8）班、初三（4）（8）（9）（12）班。
6. 用好“曝光台”和“校园风景线”两块展板，及时更新。对校园内的不文明行为和好人好事进行曝光或表彰。两块展板很好地起到了监督和表彰的作用。本月曝光违纪现象36人次，表扬好人好事43人次。随手乱丢垃圾、翻越车站栏杆、校内骑车等不文明行为越来越少，助人为乐、拾金不昧、主动捡起地上的垃圾等好人好事越来越多。
7. 校服发放工作。在校运会之前发放了初一年级的礼服。同时加大对学生服饰、仪表的检查力度，发现问题及时反馈。
8. 学生会干部竞选、入团积极分子名单上报。
9. 处理3起偶发事件。
【活动类】
1. 社团活动顺利开展，布置社团网页制作。为下个月的社团汇报和演出做准备。
2. 初一、初三秋游，组织初一、初三共1241名学生去红山动物园游览、并参观了卫岗奶业集团，同学们既放松了身心又增长见识。
3. 秋季运动会的组织和安全保障工作。
4.“校园礼仪之星”评比工作。
二．下月主要工作安排
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工 作 内 容 |
时 间 |
负责人 |
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1 |
年级部主任、副主任会 |
每周一下午第一节课 |
曹晓旻 |
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2 |
全体班主任会、班级管理研讨会 |
11月3日 |
曹晓旻 |
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3 |
黑板报、班级文化检查评比 |
11月5日 |
曹晓旻刘 翚 |
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4 |
社团活动及网页创建 |
每周三下午
3：35-4：25 |
刘 翚 |
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5
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举行四次升旗仪式 |
每周一 |
刘 翚 |
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6 |
四次主题班会的布置、召开和检查评比：
1. 期中考试情况分析、总结
2. 绿色、环保宣传教育（争做环保好卫士）
3. 遵纪守法法制报告会
4. 创建特色班级讨论会 |
每周五下午 |
曹晓旻杨永忠班主任 |
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7 |
宿舍环境评比检查 |
11月12日 |
杨永忠 |
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8 |
遵纪守法法制报告会 |
11月14日 |
杨永忠 |
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9 |
以“感谢母亲”为主题，开展“三个一”活动 |
11月27日 |
刘翚 |
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10 |
志愿者活动开展 |
11月24-28日 |
曹晓旻刘翚 |
三．德育研讨
浅谈开学两个月的带班感受
初二年级部袁泉
我目前所带的初一（2）班是本年级的平行班，学生水平参差不齐。学生大致分为两种类型：一类是领袖型的学生，影响力颇大，另一类是盲从型的学生，通常是从众的。从高效率工作的角度出发，班主任要把精力着重放在那些领袖型的学生身上，从某种程度上来说，控制住他们，也就控制住了班级。我班就有这样几个老师不喜欢的“领袖”，他们人高马大，好勇斗狠。在小学就鼎鼎大名。在男生中有一定的影响力，他们能否安定关系到班级的稳定，所以我的工作重点就落在他们头上。希望他们的好转带动班级的好转。为了及时、真实、全面地了解他们的动向，抓住教育时机，我从开学就坚持主动出击实施各种战术。总结为以下四个方面：
一、 盯班前，定班规
俗话说“没有规矩不成方圆”治理班级更要“依法治班”这个结论是班规，我在接手新班的第一天要求学生每人准备一本厚的笔记本认真记录班级公约。从“六文明”到一日常规，既有学校的纪律也有本班特色的规定。如：每天早晨7：20前由学习委员在班级门口收各科作业本，学生交完作业才能进教室。整队“十秒制”，课前“三秒制”，规定以地砖边线为标准排放桌椅，保持桌椅整齐。每人认领包干区，自带垃圾袋等等。通过各项制度管理班级，实现公平、公正，有利于调动学生“自治”的积极性。
二、 以事实为依据，以“公约”为准绳
对于早自习前的时间，我死盯不放，从开学第一天坚持每天早晨7：05分前到校。处理偶发事件，督促学生交作业。在我宣布交作业制度的第二天早晨6：50左右当场抓到一同学在抄作业，另一名同学在补作业，并当即进行批评教育，起到了震慑的作用。
三、 狠抓纪律，为任课教师做好保障工作
开学初，数学老师曾多次向我反映上课有学生讲话，表现很随意。我听到后第二天就进班听课，并认真记录学生表现，甚至在周六的补课中连续进班听课，几次之后情况有所好转。我还打算邀请家长进课堂听课，让家长了解孩子的在校状况，以取得家长的配合。纪律是学习的保证，是成绩的保证，是各项常规的保证。
四、 先成人后成才，捕捉后进生转化的契机
同一个班级几十个学生因智力、性格、行为习惯、成长环境等各不相同，存在差生在所难免，盯住这些特殊学生，不放弃就是一种积极的关爱，后进生的形成有复杂的原因，后进生的转化是艰难的过程，班主任坚持用爱心关爱，放大他们的优点，扬长避短，一定会让缺点一点一点消失，最终让他甩掉后进生的帽子。
在一次优秀作业展之后，我偶然发现写字一贯马虎的郑明光、夏彬、孙毅的作业写得特别认真、工整，于是我及时复印了他们的作业，在全班张榜表扬，并通过“一线通”把孩子的进步告诉家长，要求家长及时表扬。受到如此的表扬，孩子第一次品尝到成功的喜悦。此后，这些孩子的作业有明显好转。
小小“PK”台
初二年级杨学兰
在我们班级的文化墙上有一道很不起眼的风景，就是那张用水彩笔写上了PK字样的红纸，这就是我们的PK台，这小小的擂台还正如同学们所说是我们班的文化特色之一呢。说起这个小小“PK”台的起源，还得益于去年我的一次偶发的灵感。记得第一次期中迎考期间，就在大家都叫着让同学写目标时，我忽然想起了这个小小的“招牌”。觉着让这“招牌”展示在班级中，能时刻提醒学生自己心中的目标，可起到警钟长鸣的作用，同时让每个学生用手中的笔在这PK台上写下自己的VS对象，就在对象生成的那刻，我看到了每个同学脸上充满了期盼，期盼着那个检验他们胜败的考试的到来，每个同学都象是一个开足了马力，摞足了干劲，准备一决胜负的擂台赛主，我心中还真是有点窃喜。
在PK台建立后，我又对此作了补充，让这PK台不仅作为成绩的擂台，更作为文明赛跑的竞赛场。于是同学们在定制目标时，又多了方向，多了目标，让成绩与品行双双起飞，一学期的PK台给同学们不少收获，来听听我们班同学的心声。
崔心芾同学在日记里这样写道:PK台让我有一个目标，让我向目标奋进。
林赛雅这么说着:…如果我们成功地PK掉对手，自信必然大加，而失败了，也一定会更加努力，成绩才会有所超越。
孙杰这样也在日记中说:PK台是我们大家所喜爱的一角，PK台的作用很大，可以让大家激发学习的潜力，与同学友善竞争，在竞争中共同学习，共同进步。
陈昕彤更是用英语表达了自己的感受:There is a “PK” station in my class。 We can compete with our classmates in every exam， when we win， we can get a present。 (在我们班有一个“PK”台，我们可以在每次考试中与其它同学竞争，当我们赢了，我们就得到一份礼物。)
一学期的PK台给同学留下了很多的感触，同学们在一次次变换自己的PK对象时体会到了一种“优胜劣汰”的人生赛跑准则，感悟到了“合作竞争”的未来生存之理。所以这学期当我差点忘记这一小小的角落时，徐胜同学主动用自己的笔勾画出了这个赛台，并承担起每月统计的任务(PK台在每次月考后进行替换，对PK胜方作出奖励)，其实，用他的话说:我只是把同学们自己的结果汇总一下，这个擂台的赛主永远是我们五十位同学。
在我们的PK台的另一面我们又增设一擂台，那就是一张英语背书表，从加拿大回来，我感触较深的是:把信任留给学生是一个教师该有的职能。大凡学英语的人都知道，背诵范文是一种很好的语言训练方式，马克思就在自己的英语学习中谈及此效，我当然很想让每位同学都能尽快地背诵出课文，可是我还是想给学生一个宽松的学习环境，于是我设了这样一张表格，不给他们规定死背书的时间，而是列出本学期要背的所有课文，让他们背上一课时就去画一个“√”这样，当他去画“√”时，他就可以看到别人的进度，同时每当他画一个“√”，他也感受到一种成功，一种完成任务的成就感就会油然而生。也有同学问我:老师，你不怕有人没背上也画“√”吗，我很自信地对他说:不会，因为我相信我的学生，他们都笑了，觉得被老师这么信任很骄傲。勾创就在新闻中说:英语背诵表让我看到了自己的努力成果，也锻练了我的诚信。徐尹轩写上了这样一段话:对于英语背诵完后自己在表格上划“√”，这是为了培养同学们的自学以及诚信。
瑞士心理学家荣格说过：课程是必要的原材料，而温暖才是植物生长和孩子成长的至关重要的因素（The curriculum is so much necessary raw material， but warmth is vital element for the growing plant and for the soul of the child。--- Carl Jung。）相信用我们对孩子的信任这份热情，一定会给孩子成长注入热量，PK台的竞争注入了新的含义，它竞争的是一种信任，一种自觉，一种向上的热情。。
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