2008-2009学年第一学期雨花台中学十一月份
德育工作简报
一、本月回顾
【会议类】
一．11月3日召开了全体班主任会、班级管理工作研讨会，对十月份的各方面情况进行了总结。杨永忠副主任通报了十月份“六文明”考核及各项常规考评的结果以及黑板报评比结果。曹晓旻副主任对班务处理、午休、晚放学、主题班会等十项工作提出了改进意见。突出强调了安全问题并布置了11月份的主要工作。初一年级的袁泉老师作了题为《浅谈开学两个月的带班感受》的交流；初二年级的杨学兰老师作了题为《小小“PK”台》的发言。两位老师的发言内容朴实、具体，对班主任的工作具有很强的指导性。
二．本月召开了三次德育处处室会，对月重点工作进行安排，确保了校园艺术节、“全国绿色学校”的验收材料准备、南京市“和谐校园”验收材料准备、初二年级社会实践活动等工作的顺利开展。
三．每周一召开年级部主任、副主任会。对上一周的工作进行了总结和反思，布置一周的工作，及时向年级部反馈各项检查和评比的结果。
四．11月20日晚召开了全体住宿生大会，杨永忠副主任对住宿生的各方面表现作了全面的总结，特别是对住宿生在期中考试中的表现作了详细的分析。杨主任指出：大部分住宿同学的期中考试成绩比住宿前有了一定的提高，值得表扬，充分说明了住宿对于节约时间、提高成绩是很有好处的。同时，少部分同学的成绩下滑也可能与缺少家长监督、学生自觉性不够有一定的关系，要注意在今后的学习、生活中扬长避短，发挥优势。
五．召开学生会例会、各班团支部书记会、各班中队委员会。了解班级、中队情况，布置近期的工作。特别是在艺术节期间，刘翚、倪丽娟等老师召开了4次节目负责人会议，保证了艺术节各项活动的顺利开展。
【常规类】
1. 文明值勤按计划进行，初二年级 (8)(9)（10）班、初一年级（2）班的师生认真值勤，管理到位，特别是班主任发挥了主导作用，促使学生日常行为习惯不断提高到更高的层次。
2. 召开三次主题班会，主题分别为：
a.期中考试情况分析、总结
b. “争做环保小卫士”绿色、环保宣传教育
c. 创建特色班级讨论会
3. 举行了三次升旗仪式，其中包括11月17日法制副校长王斌关于“遵纪守法”的法制报告；11月24日, 政治教师姜璐璐老师就青少年当前的法律素养及法制教育现状做了重要的国旗下讲话.
4. 布置了11月份的黑板报工作，并于11月5日进行了检查。（评比结果见附表）
5. 继续贯彻落实过晚离校登记制度。11月份，由于期中考试的原因，考前一周的滞留量略有增加。11月份每天18：00之后离校的学生数平均每天32人。
6. 继续利用“曝光台”和“校园风景线”两块展板对校园内的不文明行为和好人好事进行曝光或表彰。两块展板很好地起到了监督和表彰的作用。本月曝光违纪现象12人次，表扬好人好事29人次。随手乱丢垃圾、翻越车站栏杆、校内骑车等不文明行为越来越少，助人为乐、拾金不昧、主动捡起地上的垃圾等好人好事越来越多。
7. 加大对学生服饰、仪表的检查力度，德育处利用午自习时间对全校学生的仪表进行了检查，并对头发不符合要求的22名学生进行跟踪监督，确保全部学生的服饰、仪表符合要求。
8. 在第11周对初三年级进行德育工作视导，全面检查班级管理情况，对视导过程中发现问题及时和年级部主任、班主任进行交流。
【活动类】
1.在相关部门和老师的配合下成功组织了校园艺术节的各项活动。初中部还第一次独立举办了“校园十佳歌手”大赛。11月25日下午3点南校区“校园十佳歌手大赛”在国旗广场隆重举行，为全体师生呈现了一场精彩的文艺盛宴。本次大赛经德育处精心筹备，周密安排，取得了圆满成功。大赛也得到了学校的高度重视。穆耕森校长，朱淮源副书记、盛云生副校长、周茜副校长、张鹏丽副校长、季正副校长等学校领导还亲临现场，担任了此次大赛的评委。比赛中，选手们用自己动听优美的歌声和充满激情的舞台表现，诠释着青春飞扬的主题，展示着雨中学子的亮丽风采。整个比赛过程气氛热烈，激情挥洒，掌声和喝彩声经久不息。郑志波、刘浏、孙金园三位老师还特意献唱了自己的拿手好歌，更是将整个会场的气氛推向高潮。最后，大赛在颁奖活动中圆满地落下帷幕。
2.社团活动顺利开展，布置社团网页制作。为12月的社团汇报和演出做准备。
3.11月26日，我校初二（6）班代表我校参加区教育局开展的主题为“当文明志愿者，做有道德的好少年”主题班会比赛活动。初二（6）班同学在班主任陈娟老师的悉心指导下精心准备、认真召开了本次主题班会。主题班会形式多样、内容丰富，既有翔实、精致的材料展示，也有风趣幽默的小品表演，获得了比赛评委的一致好评。我校部分班主任和青年教师也饶有兴趣地观摩了此次主题班会的比赛。
4.“校园礼仪之星”全部评比产生，将在12月予以表彰。
5. 11月27日至31日，初二年级全体学生于雨花台区青少年活动中心，参加了为期4天的社会实践活动。同学们参观了南京科技馆；学习了陶艺、航模、木工制作；参加了妙趣横生的拓展训练。四天里，同学们既锻炼了生活自理能力、增强了集体荣誉观念，又享受到了自己动手的乐趣。课余时间同学们还观看了《集结号》等电影，组织了才艺表演。德育处领导、初二年级部许主任和全体班主任老师自始至终全程陪同、认真负责，确保了社会实践活动的顺利开展，雨中师生的优良素质也给青少年活动中心的领导老师们留下了深刻的印象。
二．下月主要工作安排
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工 作 内 容 |
时 间 |
负责人 |
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1 |
年级部主任、副主任会 |
每周一下午第一节课 |
曹晓旻 |
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2 |
全体班主任会、班级管理工作研讨会 |
12月1日 |
曹晓旻 |
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3 |
走廊文化、班级文化检查评比 |
12月10日 |
曹晓旻刘 翚 |
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4 |
社团活动 |
每周五下午 |
刘 翚 |
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5 |
举行四次升旗仪式 |
每周一 |
刘 翚 |
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6 |
四次主题班会的布置、召开和检查评比：
1. 冬季安全教育（12月5日）
2. 推广普通话（12月12日）
3. 光荣的xx年级x班（12月19日）
4. 迎新年活动筹划（12月26日） |
每周五下午 |
曹晓旻班主任 |
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7 |
志愿者活动开展 |
第16周 |
曹晓旻刘翚 |
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8 |
举办“好书大家读”图书推荐交易会 |
12月19日 |
刘翚 |
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9 |
入团积极分子结业考试及新团员入团宣誓 |
12月29日 |
刘翚 |
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10 |
元旦庆祝活动 |
12月31日 |
曹晓旻刘翚 |
三．德育工作研讨
关于班级布置与黑板报的注意事项
初二年级部 陈 娟
各位领导、各位老师：
大家中午好！
很荣幸德育处给我这个机会与大家交流，应一部分同仁的要求，今天我想和大家谈谈班级布置以及黑板报方面的事情。开学以来，在学校黑板报检查评比中，我们班已经连续三次被评为一等奖了，相信在初二（6）班监考的教师们已经看过了。其实我根本不会画画，更写不出像样的字。对学生这方面的指导几乎是凭着本能—看着和谐、看着舒服就好。近几天，我仔细比较了我班班级布置及黑板报与其他班的区别，努力总结我们的经验，发现以下几点是需要关注的，希望对大家有所帮助。
首先是教室布置。教室布置的宗旨是应有利于班风、学风建设，充分发挥环境对学生思想品德的教育与熏陶作用，培养学生的集体主义意识，激发学生创新精神和团队合作意识，促进学生的个性发展；营造浓厚的学习氛围。
在我班，除了学校统一设计的“班级文化”、“才艺展示”两个板块之外，我们还精心设计了“通知栏”、“常规比一比”、“学习PK场”、“作业展”、“高分栏”、“群星璀璨”、“图书角”、“植物角”、“荣誉榜”等栏目，各个板块特色鲜明，相互辉映，多而不乱，彰显着学生们的心智，体现着学生们活泼自信、勇于进取、敢于比拼的性格特点。
要想做到“多而不乱”，在板块设计时应注意以下几点： 1、风格要一致，并与周边的教学设施相协调。在高度、边距、边框的颜色以及边框的粗细等方面都要考虑细致，不可随心所欲，或各自为政。2、各栏目的文字标题的设计以及字体、颜色、大小也应基本一致，不能太刺眼、不能与墙面反差太大。3、图书角的图书的摆放要做到错落有致，植物角的花与草的比例、植物颜色的搭配要和谐，不要太多。
关于教室布置我就说这两点，欢迎大家有空去看一看，你们就会明白我的意思了。下面我再简单地说说黑板报。
在我班，真正动手出黑板报一般来说一节课就够了，打几个边框，画几幅画，写上文字就可以了。但画什么样的边框、选择哪几幅画、文字的内容是什么却是反复推敲、精挑细选的结果。需要在出板报之前精心准备的。出黑板报时，我最不能忍受的就是写了擦、擦了写，费时不说，黑板弄的脏兮兮。出黑板报时，应注意以下几点： 1、要有边框。因为黑板报也是报的一种，遗憾的是，有的班级的板报字漂亮、画图也漂亮，但看上去却乱糟糟。可能与没有边框有关。2、版块之间的划分，不一定全用直线或曲线来分隔，选用一些有趣的花边分隔也是一种好方法。3、.小标题的色彩要跟文章的色彩有区分，要比文章的字大，但不能大过大标题4、写文章尽量不要用彩色。初中的孩子因为年龄小、喜欢用彩色的粉笔写字，但由于我们学校的黑板是墨绿色的，从远处看，效果特别差。5、图画与文字的比例要适中，做到图文并茂。
以上只是我们班级在班级布置以及黑板报方面的一些做法，不当之处，还请大家批评指正。
班主任工作基本方法
初一年级部 王 红
一、布置班级，建立温馨家园
无论你什么时候走进初一（9）班，教室里都是整整齐齐、干干净净的，整齐干净的班级环境让人赏心悦目。
为了给学生的学习生活创设一种温馨的氛围，开学时我对班级进行一些简单的布置：教室两边的窗户上摆放一些盆景，为教室平添一份绿色；墙壁上开辟“班级文化”、“才艺展示”、“光荣榜”等栏目，给学生一片天空，让他们自由飞翔；正前方国旗两侧张贴一幅对联：“细节决定成败，知识成就未来”，使班级形成良好的班风和学风；在教室的后面开辟一块“读书角”，学生自带图书，课余时间尽情地遨游在书海中，陶冶了性情，提高了素养；走廊里张贴了学生的自制小报，既点缀了班级的外围环境，又让学生学到了一些知识。
二、规范行为，培养文明习惯
行为习惯是一个人道德素质的重要体现，为了培养学生良好的文明习惯，在平时的工作中，我强化了学生的行为规范教育。首先，我要求学生严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校其他的一些规章制度，并且制定了班级公约，对学生平时的表现以“千分制”形式进行考核。其次，在班级的卫生管理上，我要求值日生只要看到地上有脏，课间立刻扫干净，以至于学生只要看到我进班，不管地上知否有脏，立马条件反射似的拿起扫帚就扫地，所以班级的地面一直保持的很干净。为了防止学生乱扔垃圾，一旦发现那个学生座位下面有脏物，立刻让他打扫整个教室，一段时间后，学生就不再随手乱扔脏物了。再次，每组有一位志愿者，课间随时整理课桌，始终保持课桌排得整整齐齐。为了提醒学生时刻注意自己的行为表现，我常在小黑板上写上一些警示语或温馨提示，如：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、“早自习书声朗朗，午自习安安静静”、“互相谦让会让你心情愉快”等。通过这些警示语，使学生知道自己的缺点，认识自己的不足，并加以改正，不断提高自己，从而养成良好的学习行为习惯。
三、情境体验，交流思想感情
课程标准指出，教师应“重视对学生情感、态度、价值观的正确引导，在日常的教学过程中，教师应注重熏陶感染，潜移默化，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”。而教育总是在一定情境中进行的，教师应让学生在特定的情境感知、理解，获得真切的情感体验，使学习成为自觉的活动。为此，我一般借助信件、家庭联系本、亲自参与学生活动等教学手段，通过一些情境体验和学生进行思想交流，以培养学生积极乐观健康向上的人生态度。
有一次，语文课堂上忽然响起了手机声，我没有立刻去查找这位带手机的学生，只是说希望他课后来找我谈谈，等了两天不见动静，心里有些恼火，很想找到他大骂一通。可是冷静下来一想，大骂一顿效果会怎样呢？于是我给这位同学写了一封公开信贴在班级后墙上，很诚恳地希望他敢于认错，做一个有责任感的人。这封信贴出不久，那位学生就主动来承认了错误。通过书信的形式交流有时比面对面的谈话要好一些。
家庭联系本主要是我和家长交流的桥梁，我会把学生在校的表现和考试成绩写在本子上，同时也提出一些建议，帮助学生和家长正确分析孩子的情况，找到比较好的教育方法，家长了解后也写下自己的建议，这样就方便得多。
平时，我经常会在不同的场合陪学生聊天。打扫卫生时，我和他们一起做，看似漫不经心的闲聊，有时也能了解到班级的一些情况，增进师生感情。开运动会时，我和他们一起加油，增强了班级凝聚力，在跳长绳比赛中，我班获得初中部第三名的好成绩，这对初一的学生来说是很不容易的。晨跑时，我和学生一起跑步，他们劲头十足，步子整齐而富有节奏，全班没有一个掉队的。
我们知道，教育的最高境界是“寓教于乐”，即在游戏娱乐当中使师生受到教育。这种教育方式比空洞的理论说教更直观更形象，相对而言，学生更容易接受。于是，我经常通过一系列的游戏来启发学生，比如两人三足游戏、围圈游戏、传话游戏等，让学生知道团结一致的重要性。通过这些情境体验，学生对学习、对生活、对人生都会有一个全新的认
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