我的教育故事——冯建玲

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的职业注定不会是璀璨的星星，只能在默默无闻中耕耘。虽然教师是平凡的，而教育却是伟大的。好孩子只要稍加引导就可以了，而真正更需要和渴望教育的是那些特殊学生。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。他们同样是含苞待放的花蕾，只要我们用爱心和赏识，用理解和宽容精心浇灌，这些含苞待放的花蕾同样能绽放成美丽的花朵。

又是一节晚自习，大多学生都在默默自习，我走下讲台，发现一女生——我的语文课代表正写日记，收上来翻了一下，一个日记本快写满了，无非是一部爱情史，这个时代的学生这种事似乎已司空见惯，我想课后再处理此事。快下课了，我一边交代学生一些事情一边无意识翻了几下日记，瞟了那日记几眼，那学生在下面叫道：不要看！我立马火了，把那东西撕成两半，她也跑上前，满脸愤怒。下课，我回办公室，她在后面跟我要日记，我气，让她走开不要跟着，因为最近的那次月考实在太差了！特别是数学，只有47分！心想肯定和谈恋爱有关，天天不把心思花在学习上。事后我大致还是大体看了一下她本子里面一些更详细的内容，我并不是偷窥她的秘密，只是感觉这样的一本密密麻麻的日记，肯定有些事，里面还夹杂着一些大大小小的纸条，写给同班一个男生的。人毕竟是有情感的，越是知道一些事，越是能理解她，气也渐渐消了。这个学生父母离异了，判给爸爸，爸爸在上海大众南京公司工作，经常出差，很多时候她都是一个人在家，自己照顾自己，内心很孤独，小学初中成绩还好，而进入高中放松了自己，成绩差了感觉老师都不关心她，身边也没有朋友。人活着总是要有精神寄托的，而她的寄托则是日记，则是她的所谓的“爱情”。我尝试着理解她，决定好好找她谈谈。这学期一开始她主动申请做我的语文课代表，我清楚地记得这事，可见她是有心学习，有上进心的，但抑制力太差。

第二天早读课，一张纸条躺在讲台上，是给我的，是那女生的道歉的话。后来大课间我找她了，准备好好和她聊一聊。谈到要尊重他人及感受，也对我当时的行为认错，谈到讲现在恋爱的弊处，拿出一些身边及自己上高中的例子，晓之以理，谈到学习的重要性，谈到她的生活。她和我坦白了一切，并在我面前承诺一定会把心都用在学习上的。接下来某个课间我又找了那男生谈了谈。在其后的学习中我会特别留意那两位学生，发现他们的学习态度有很大转变。

在教育过程中，不要严酷得使人憎恨，也不要温和得使人胆大妄为，如果用严酷的惩罚去教育.也许会导致和学生的感情疏远甚至产生逆反心理，但又不能采用忍让或和风细雨的无任何警醒作用的方式，滋长学生任意妄为的思想。感化学生是件非常困难的事。教师要如何点亮了学生的希望之灯？我想，用心去感化和沟通才是最有效的教育方法。

教育很沉重，教育很复杂，教育很艰难。教育家们研究出一套又一套理论去教导世人。但有多少人真正明白教育是一项最巨大的工程，而一项工程要完成又包含着多少失败多少辛苦？理论总是高于实际，当所有的教师都明白教育应该如何做时,真正的实践是否都有效？灵活的教育方式是否每个教师都能学会？我相信，这世界上，只有一项工程没有人敢说我成功了，那就是教育！

教育难，可我依然喜欢教师这种职业，因为在学生中，我很充实，也很满足幸福。虽然我也会有心累的时候，也会有迷惑的时候，也会有逃离一切责任的瞬间念头，但，瞬间只是瞬间。我仍然热爱我的职业，相信自己的能力。

用心去感化和沟通是最有效的教育方法。所以我一直坚持着用心去与学生沟通，用爱去教育学生。只要自己是出自在内心的关爱学生，相信学生都能体会得到。相信会有不错的效果。