为你点一盏灯——朱丽

大家都不太喜欢他，我也是。

第一次引起我注意是在交心理档案的时候。那是开学没多久，根据学校的要求，每一位同学要填写一份心理档案表，收齐的时候我翻看了一下，在“你对现在班级的看法”这一栏中，别的同学都表示还不错，积极、团结等等，只有他写得触目惊心：班风差、纪律差。会不会是我对班级了解得不够全面？

为此我找了不同的同学了解班级的情况。大家纷纷表示班级风气不错，很多同学学习比较认真，竞争的气氛浓厚。后来，我问到他的时候，他说班上同学午自修讲话，自修课讲话。问及哪些同学讲话时，他说全班都讲。而自修期间基本上我都在班级，据我的观察，恰恰是他不够专注，讲话的次数比较多。还记得这样一番对话：

“你说大家都讲话，那你讲吗？”

“大家都在讲，反正我也学不下去了，所以我也参与讲了。”

“那你能不能先从自己做起不乱讲话呢？”

“他们怎么不管好自己啊！”

这一个回合下来，我对他有了初步的结论：夸大其词、挑剔、总找别人的问题，对自己要求不高。

这是其一。第二次，是一件小事。每天中午一点，我们班都会准时关灯，拉上窗帘，大家午睡。冬天的时候，天气很冷，所以午睡期间，要求进出的同学一定要轻轻地把门关好。这一天，我在班级后面改作业，他出去上厕所了，过了好一会才回来，回来后开了后门，留了很大一条缝就径直回座位了，我看到最后一桌的同学压低了嗓子跟他说：关门。说了三四遍，但是他充耳不闻，甩手就走了，那个同学只好自己下位去把门关上。

这样我再给了下了定论：自私、冷漠，不通人情世故。

更不用提，平时说话他总是口无遮拦，常常噎得我们不知道该怎么对答。所以，他总是独来独往，但他好像安于如此，从不觉得有任何不妥。

后来，我就关门的事情找他聊天，他说：“我就是故意不关门的。”一下子就说出真相，倒让我接不了话了。他接着说：“他们非要开空调，我热死了，我学不下去，太闷了。”是的，他身体很胖，确实可能怕热。但我说：“你不能让班上其他的47个同学来迁就你呀！”他立刻说：“那为什么非要让我迁就他们！”谈话一时就僵持在这儿了。如此地不明事理，我几乎就要动怒了。

这时，我看到了一个细节，当时很冷，我们在教室外面聊天，他没穿棉服，只穿了一件毛衣，而毛衣的右边的袖子竟然破了一个洞，毛衣的其他地方，也有不少线头脱落了。这样的年代，还有人穿着破了的衣服，我一下子心酸了起来。于是，我就搁置了刚刚的话题，询问他家庭的情况。

他没有和爸妈住在一起，租的房子和姐姐住在一块，姐姐刚毕业正在找工作。妈妈在新街口住，爸爸在浦口。每个周末去妈妈那里吃一顿饭，偶尔到爸爸那里去一下。平时都是自己管自己，早上起来之后就随便在路边买点吃的，有时赶不上公交就自己步行过来。他说得很坦然，没有半点觉得自己的生活异常，可见这样的生活方式已经持续了很久。难怪他这样地不通人情世故，因为没有父母在一旁提点呵护，完全是自由地野蛮地生长起来的。我不禁在心里一声叹息。

这样吧。我给他建议，如果真的觉得教室太闷，睡不着又做不了作业，那就换一个地方学习做作业。我特许他在中午午休的时间段在校医室门口的桌前看书做作业，并让他保证不乱走，随时都能查到人。他欣然接受。不过，我也趁机告诉他，不管在和同学相处还是以后进入社会和别人相处，不能总以自己为中心，还要学会变通地处理问题，这样不至于处处碰壁

后来，他真的规规矩矩地在大厅里写作业，做累了就稍微走动两下。这几乎成了校园的一景了。