教学开放日：为课堂接入思维的藤蔓

我校教学开放日活动如期开展，以 “为课堂接入思维的藤蔓” 为核心主题，邀请教育同仁和专家走进课堂，共探数学教学新路径。

活动中，教师们以圆锥曲线相关度量问题为核心教学内容，打破传统公式灌输模式。师生通过几何画板动态演示、题目溯源辨析等互动形式，让抽象的度量关系转化为可感知的思维过程，助力学生搭建逻辑框架。

课后，学科专家对课堂进行专业评讲，认为课堂通过圆锥曲线度量问题的分层探究，有效培养了学生的逻辑推理与建模能力，真正实现了 “以知识为载体、以思维为生长点” 的教学目标。