教以共进，研以致远 —— 南京市高二数学导数单调性教学研讨活动在我校顺利举行

为深入践行《普通高中数学课程标准（2017 年版 2025 年修订）》精神，深化核心素养导向下的数学教学改革，2025 年 12 月 23 日，南京市高二数学教研活动在我校举行。南京市相关学科教研员、校际数学教师及专家共 50 余人参会，活动由我校数学教研组组长主持。

活动伊始，我校刘瑀老师与南京市燕子矶中学王园萍老师围绕 “利用导数研究函数单调性” 开展同题异构教学展示。刘瑀老师以 “AI 自动驾驶的‘数学之眼’” 为创意切入点，将桥梁坡度检测的现实情景融入课堂，通过 “加载完整桥梁 3D 模型” 与 “安装智能坡度传感器” 的思路对比引发思考，设计 “具体函数探究—几何意义分析—定义辨析论证” 三层递进式活动，引导学生从熟悉函数入手猜想关系，结合导数几何意义直观感知，再通过拉格朗日中值定理强化理论严谨性，最后以多样化习题实现知识迁移，展现创新教学风格。

王园萍老师则以导数定义、函数单调性定义的系统复习为铺垫，依托 “割线逼近切线” 核心思想，引导学生通过举例分析、画图观察提炼导数符号与函数增减的对应关系。教学中精选二次函数、三次函数、对数函数等典型例题，层层深入讲解单调区间求解方法，重点聚焦定义域优先、端点取舍等高频易错点，通过规范解题步骤演示和专项辨析强化严谨性，凸显扎实教学特色。

课堂展示后，金陵中学河西分校李菲菲老师开展《指向核心素养培育的教学与思考》专题讲座。她从课程标准契合、高考要求对接等维度点评课例，肯定两位教师对逻辑推理、直观想象等核心素养的精准落实，为核心素养与高考能力培养的有机统一提供教学指引。

随后，我校数学教研组长刘玲老师以《数据闭环・即时反馈——精准课堂构建与思考》为题分享经验。她结合新课标要求，介绍 “课前诊断—课中干预—课后培优” 精准教学框架，通过多维度数据采集、分析、干预与反馈，搭配 “四步六环” 教学范式，构建 “学校—家庭” 协同育人闭环，提供可操作的精准教学路径。

我校刘校长全程参与并在最后作简短点评，他对本次活动的高质量开展给予充分肯定，认为同题异构展现了多元教学智慧，讲座为教学改革提供了实用思路，希望全体教师以此次活动为契机，深耕课堂、聚力教研，推动教学质量与学生核心素养同步提升。我校将持续深化教学研究，推动信息技术与学科教学深度融合，以核心素养培育为导向，助力教育高质量发展。