2011-2012学年第二学期第3 期教学工作简讯

教学工作简讯

2011-2012学年第二学期第3 期

一、4月工作回顾：

（一）常规与活动类：

1．4月5日，召开了高一、高二期中考试命题教师会。

2．4月6日，组织全市高二地理学科教研活动，我校杜家伟老师开设学科讲座。

3．4月6日，召开了高三年级全体学生大会，进行二模考试表彰及心理辅导讲座。

4．4月8日，组织召开2012年第一次面向全市的高中招生宣传。

5．4月9-13日，高三年级分班级召开了部分学生与任课教师联席会议。

6．4月11日，组织雨花台区2012年引进教师试教工作。

7．4月13日，组织了全市信息技术学科教研活动，我校任云老师开设研究课。

8．4月14日，组织召开了第二次教学工作通报会。会上还对下一阶段教学工作进行了布置。

9．4月17日，组织检查了高一、高二教师本学期备课教案。

10．4月18-20日，组织了高一、高二年级部期中考试。

11．4月19日，组织召开了本校初三部分学生及家长联席会。

12．4月23日，组织召开了雨花石文化课程基地申报筹备会。

13．4月23-27日，组织高三学生综合素质评价信息采集工作。

14．4月25日，协助人事办公室开展了雨花区引进教师综合考核工作。

15．4月25日，组织召开了高一、高二年级部期中考试质量分析会。

16．4月28日，组织召开了高一年级部全体学生会，对期中考试进行总结和表彰。

17．4月20-30日，组织高三班主任提醒本班相关学生及时进行高校自主招生网上确认。

（二）会议类：

1. 4月14日上午10：20，本学期第二次教学工作通报例会在和谐厅召开。本次会议主要有三项议程：

赵光辉副校长首先布置了期中考试的有关工作，并就青年教师同步参加南京市高三一模考试的成绩进行了反馈，最后还对课堂教学行为改进案例的撰写和教师请假制度、下一阶段作息时间的调整进行了布置与强调。

接下来高一语文备课组长武霞老师和大家进行了如何开展集体备课活动的经验交流，介绍了高一语文备课组的心得，并强调抓实集体备课过程的重要性，即抓实预约、争鸣、修正、跟踪四个步骤。

接下来梅岚副主任做了《教学行为改进之——自主学习》为题的微型学术讲座，介绍自主学习的概念界定、自主学习的必要性，并列举了自主学习存在的七个问题。讲座结合自身的实例，兼具生动性和实用性，较好地体现了我校课堂教学行为改进系列主题活动的宗旨。

本次会议务实而高效，较好地实现了会议的既定目的。

高一年级：

1．定期召开班主任会和年级部管委会会议

2．4月25号下午，高一年级召开期中考试质量分析会，会议由邱荣主任主持。

首先，教务处王磊副主任详细分析了期中考试的各项数据，既有班级整体上的比较，又有学科内部的分析，更重点关注每个班级重点分数段的变化情况。在会上，语数外备课组组长分别交流发言，分析学科现状，发现问题和不足，并提出相应的改进措施。

最后，赵光辉副校长作重要讲话，他指出对期中考试，要真分析，发现真问题，做到真提升。要对照试卷反思教学，持之以恒地纠正学生的学习问题。赵校长强调班主任和任课老师要抓住契机，对学生进行针对性的教育。并要求备课组进行专题备课组活动，深入分析本次考试，凝聚集体的力量提高学生成绩。

 高二年级：

1.定期召开班主任会和年级部管委会会议。

2．为了进一步分析学生情况，加强教学研究，提高教学工作的实效性和针对性，高二年级于4月25日下午3：30在第二会议室召开“期中考试质量分析会暨小高考质量分析会”。会议由高二年级组长李华青老师主持，韦伟副书记、教务处杜主任、德育处茆主任和高二全体老师参加了会议。

杜主任分别从“班级语数外总均分分差、班级学科均分分差、班级语数外总分分数段分析、学科控制分数”四个方面具体细微地分析了本次期中考试成绩，充分肯定了教师们的奉献和付出。他进一步指出，“有效教学”最根本的就反映在成绩上，成绩是硬道理。如何提高成绩，教师应不断提高驾驭教材的能力、驾驭课堂的能力、对考试的理解能力。

高二年级组长李华青老师就年级的整体情况作了总结，对今后的工作提出了具体建议。他总结最近各班级的整体情况和突出问题，肯定了部分班级业已形成浓郁的学习氛围。对部分班级两极分化的情况提出了要在课堂管理和分层教学上下功夫的建议，要求教师多关注生活和学习中的细节，多引导、多鼓励，帮助学生转变学习态度，营造学习氛围。

 韦伟书记在会上充分肯定了本次期中考试分析会，认为这是一次高质量、高水平、高效度的分析会，是一次落实的会议，体现了老师们在研究状态下工作的细致程度，“越细致越高效”、措施具体、针对性强。

  通过此次分析会，高二年级全体教师统一了认识，落实了方向，明确了目标。我们相信，在学校领导的高度重视下，老师们将以更饱满的工作热情投入到下一阶段的教学工作之中，更好地服务学生健康成长，激励学生们以优异的成绩向家长、向学校交上一份满意的答卷，以上乘的教学质量赢得高中部的稳步发展。

高三年级：

1.定期召开班主任会和年级部管委会会议。

2. 2012年4月6日星期五下午15：45，全体高三年级的学生齐聚学术会堂，隆重召开了2012届高三二模考试学生表彰大会。高三管委会的分管领导常务副校长周茜，教务处梅岚副主任，德育处刘建华副主任和年级部瞿田东主任出席会议。会议由梅主任主持。会上，周校长、刘主任和瞿主任分别宣读了在二模考试中获得“年级之星”、“班级之星”和“单科状元”的学生名单，随后，进行了隆重的颁奖仪式；最后，来自南师大的殷飞副教授，给全体高三学生作了“积极调适，从容面对”的高考冲刺期心理自助讲座。殷老师用幽默的话语，丰富的肢体语言表现出生活中的道理，会堂里同学们的笑声一阵一阵，在同学们的微笑脸上感受心情的放松，在轻松的状态下自然地调节了备考心理。同学们用热烈的掌声表达对殷老师的感谢。

（三）考试类：

1.组织各年级期中考试。

（四）教研组活动：

1.4月13日，雨花台区、江宁区高中信息技术联片教研活动在我校成功举办。

我校任云老师和秦淮中学胡翠丽老师分别开设了一节公开课，为同题异构课，课题为《主页logo制作》。本节课内容在教材上只占半页，总共10行的文字，但两位老师的课都对教材内容做了很精彩的拓展，两节课都是特色鲜明，各有所长，为我们提供了很好的借鉴意义。

第一节雨花台中学任云老师的课，思路清晰，条理分明。通过“分析——归纳——模仿——设计”四个步骤让学生体验网站LOGO设计的过程，带领学生仔细分析了一些网站LOGO的特点，从最基本的点、线、形、色等入手，指导学生使用PHOTOSHOP中的选区、钢笔、形状等工具，从无到有地把一个网站的LOGO做出来，技术细节把握很精准，切实提高了学生设计制作LOGO的技术能力。从“简、准、奇、美”四个方面来设计、衡量作品，要求作品的原创性，符合基本的设计制作理念。

第二节是南京市秦淮中学胡翠丽老师的课，这节课从网站LOGO的寓意和体现网站主题的角度出发，和学生一起分析常见知名网站LOGO的寓意和由来，挖掘文化内涵，然后通过一个半成品环保主题网站，要求学生为其设计一个LOGO，然后再进一步设计学生自己网站的LOGO。整个课堂紧紧围绕LOGO的寓意为主线展开，目标直接，定位准确。

雨花台区教研员徐斌老师用“自力更生”和“拿来主义”两个成语精辟的概括了这两节课。

说课、评课环节，老师们纷纷就这两节课发表了自己的观点和想法，现场气氛热烈，讨论还拓展到了课堂以外，教学课本和教学理念，设计作品、软件版权等当下关注的问题。

本次活动得到了穆校长和组内全体老师的大力支持，分管领导徐云旺副校长给予了精心安排和指导，亲临课堂观摩活动，信息处史成宝主任全程参与活动。活动结束后，大家兴致勃勃地参观了我校数学数字实验室和自动录播教室，对于我校在信息化建设方面给予了很高的评价。

2.4月24日下午，我校常务副校长、特级教师周茜在录播室开设了一堂课。这也是我校名师课堂系列活动之一。不仅全体生物组老师听课，其他学科的老师也纷纷慕名而至。

3. 4月27日下午，我校艺术组韦伟老师在南京市第一中学开设了一节面向全市的优秀示范音乐课，这节课韦老师的选题是《走近歌剧》，整节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。她在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。

上课的过程中，韦老师充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。学生在老师的引导下很快进入状态，在扮演歌剧角色的表演中十分投入，成为这节音乐课一大亮点。整节课，教学环节构思新颖，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。无论是从课的设计方面，还是从教师的语言、教态表现方面，都显示了韦老师非常扎实的基本功和较高音乐素养。

（五）教科研动态：

1．2012年4月14日上午，雨花台中学和谐厅，我校首届教师阅读文化节启动仪式隆重举行。这是为了进一步提高雨中教师的审美修养和人文底蕴，重构富有内涵品质的雨中阅读文化的又一盛会。

本届阅读文化节的启动仪式共有四个程序。

教科室刘梅副主任首先解读了我校的阅读文化节活动方案。活动分为交流阅读篇、个性阅读篇、影像阅读篇三个篇章共计九项主题活动，时间从4月绵延至12月。

做为鼓励大家读书的一种实际关怀，穆校长、候书记、周茜副校长为全体教师赠送了书籍和书券。

接下来举办了我校的传统阅读品牌活动：第十六届读书报告会，将启动仪式推向了高潮。本届读书报告会由高中部全体语文教师筹划打造。朱丽、顾杨梅、蒋虹、王薇、戴晓蒙、周勇、张建杰、梅岚等老师向全校教师展示了作为语文教师的深厚的阅读功底和独特的阅读视角。

最后由陈金秀主任向大家隆重推出了一本意义非凡的书《2011，雨中的教育故事》。这是在穆校长的构思下，由我校教师自己写的书。它真实的记录了雨中人的故事、雨中人的思考、雨中人的情怀。

阅读让我们视野开阔，心灵净化；阅读让校园书韵流香，和雅智慧。虽然今天是我校首届阅读文化节的启动仪式，但实际上，早在2006年第一届读书报告会就标志着我校阅读文化的开始。雨中教师将继续用高度的文化自觉和文化自信感染学生，成为学生阅读的引领者，终身学习的典范！

2.4月26日中午，高中部文理高级研修班所有成员齐聚四楼第二机房。会议的第一个程序由文理两班的负责人就寒假读书笔记进行点评，之后教科室副主任刘梅就接下来的工作做简单布置。最后由信息处主任史成宝作“微博”专题培训。

五月份工作

1．5月2-4日，组织2012届高三参加南京市三模考试。

2．5月9日，组织召开高二年级部全体学生会。

3．5月9日，召开高三年级三模考试质量分析会。

4．5月13日，组织召开2012年第二次面向全市的高中招生宣传。

5．5月15日前，高三各备课组长上交考前教学细化安排表。

6．5月16日，组织召开第三次教学工作通报会。

7．5月19日，组织足球特长生及科技特长生专业加试。

8．5月中旬，组织千校网络结对活动。

9．组织高三年级毕业照的拍摄工作。

10．全面启动2012年高中招生工作。

本月校长荐读：

我一直是个学习者

                                                     作者  王栋生

   当教师多年，我一直是个学习者。人生的主要乐趣，莫过于能始终保持好奇心和想象力，能像儿童一样睁大眼睛看世界。这个世界上，我不懂的东西太多了。十多年前，《江苏教育报》约稿，我的标题是“我的读书很可怜”，三年前，《中国教育报》采访我，我选的标题是“我的读书仍然很可怜”。今天，如果有哪家报刊再来和我谈这个话题，我的标题将是“我的读书更可怜了”，——因为这回患病，视力大损。然而，一个人怎么可以不学习呢？两年前，我患病的几天后，钱理群老师来电话，郑重地说：“我考虑了几天，想认真地和你谈一谈。我建议你尽快找到阅读写作的方式，要不然，你的生命会很快终结……”他了解我，就这么直说。他说得对，如果不阅读不写作，不但职业生命终结，我的生存状态也将是不堪的。前些日子，去拜望杨苡先生，她说，看到你还能写作，我就放心了。92岁的杨苡先生仍然在读，在写。她告诉我，1997年，尚能言说的巴金对她说的最后一句话是——“你，要，多，写”。

 教师应当比一般人善于学习。因为我们的职业，是“教会学生学习”，如果教师不学习，那是很荒唐的。不能不遗憾地指出，在读书学习方面，一些语文教师的阅读量和写作量甚至不如学生，教学中往往没有见识，让学生看不起。在应试教学大潮中，这种现象特别值得警惕。庆幸的是，我所在的教研组一直有良好的读书气氛，青年教师读书多，有独立思考意识。有一回，林贤治先生来访，老师们拿出各自收藏的他的著作请他签名，竟有百本之多，令他大为惊讶。青年教师的读书促进了我的阅读，他们带给我很多新的信息，在交流中，告诉我许多新的观点，让我免于落伍。听他们的课，我总是想，他们在业务上肯定超过我们这一代；即使某一节课上得不太理想，但总有些设计或是细节体现出他们可贵的发现，令我击节赞叹。——我是去学习的，不是去指手画脚的，我把每一次听课都当成学习，所以我成了现在的我。

我在多个场合说过：我是个在教育教学上犯过许多错误的教师，因为我的灵魂不安分，我总试图改变一些什么，而又由于我的学养不足，这就免不了要犯些错误；但是我总是能尽可能地向所有的人学习，在实践中不断地修正，所以能做成一些事。——相对于因循守旧，倚老卖老或混吃等死，我认为这样的探求绝对是有意义的。我甚至想说：一名有出息的教师如果没有改变自己的意识，他最对不起的不仅是学生，也是他自己。

常有报刊让我就教育现象写评论，义不容辞，我也努力写好。某次京城有家著名报纸约稿，当夜，执行总编看大样时让版面编辑去办公室，问他：“这位‘吴非’是不是南京的？”编辑说是，总编说：“你知道么？他是我中学时的语文老师……”分别20年，我只知道她当记者，没想到她已成了这家名报的掌门人之一。以前我作为老师批改她的作文，现在她作为总编审我的稿，真有意思！她在校时，课外读了大量的文学作品，爱写作，又由于家庭开明，她有主见，也比一般同学有情调。她来信说：“时间越久，越知道当年在校园收获了什么”；“我从您那里学到的是要真实地活着”。我则告诉她，我从你们报纸学到的是“品质源于责任”、“好的更需要改变”！——有时我想，一名教师能和学生一同学习，同时也能向学生学习，可能才是真正的好教师。