翻转引变革，交互拓眼界

“数据图表中安德门地区没有大型商业机构和其区域定位有关，因为地铁乘四站只要十几分钟就能到新街口商业圈；而南京南站周边不仅有着先进的高铁与动车线路，还有环绕南京的绕城公路、连接江宁与市区的重要通道宁溧路，加上周边有较多的楼盘，布局中建设的麦德龙、百安居、明发商业广场等大型商业网点很有必要”。

“南站及周边建设的高速发展提升了区域经济，也产生了一些负面的作用，如从卫星图片中看到绿地明显减少了”。

“宁南的空气质量没以前好了，但这是城镇化过程中出现的共性问题，能够理解”。

这是雨花台中学高一学生在4月19日面向全市的《网络与数字化环境下的教学实验项目》地理实验观摩课上的认知分析。

经过信息技术处与地理教研组的协作设计，杨阳老师大胆尝试基于学校的《师生交互空间》平台开设了课题为《交通运输方式和布局变化的影响》的实验观摩课，同学们在课前充分利用网络与iPAD移动终端开展自主学习与思考，小组合作进行探究与调研；课堂上热烈的思辨显现出个性，对局部利益与整体规划有了较高层次的理解认知，呈现了教与学过程的“时空翻转”。现场观摩的市电教馆专家领导与老师们认为部分同学已初具稚嫩的领导眼界，这是雨中教学的较大突破，为学校真正意义上的教与学变革起到了示范引领作用。