2010—2011学年历史组工作小结

2010—2011学年历史组工作小结

柏秀琴

一、工作宗旨

本学年我们以提升学生的历史素养，促进学生和谐发展为目标，以抓历史教学质量为核心，追求课堂教学的“优质高效”，进一步深化课堂教学改革，努力营造教研组浓厚的教学研究氛围，促进学生、教师的共同发展，推动雨中实现新的跨越和发展。

二、主要工作

1、教研组和备课组常规工作扎实有效。

（1）在本学年周六研训中，我们都能做到定发言人，事先准备。研训时每一个人都发表观点，有专人记录，没有一人缺席或迟到。力争每次活动老师们有启发有收获，有成效。

（2）各备课组集体备课符合“三定”（备课定时间、地点、中心发言人）、“四统一”（教学进度、内容要求、重点难点、作业练习）的要求，不流于形式，扎实有效。

（3）在校教科室的要求下，我们动员组内教师申报个人课题。本期我们历史组多人申报个人课题，最后马跃美和来平等老师的个人课题通过了要求，开设立项研究。此活动浓厚了组内教研氛围，拓宽了教师发展的平台。

（4）各组织均认真组织了推磨听课，做好记录，不断提高课堂效率。

2、聚焦课堂，提高课堂质量。

（1）本学年我们历史组开设了4节市级公开课，对课堂教学进行展示与交流。全市有一百多位高一、高二历史教师来到我校，聆听了孙进老师、邓兰老师、孙云木老师、 李成香老师的公开课。四位老师的课均得到了评课专家的高度赞扬和听课老师的广泛好评

邓兰开设了市级公开课《甲午战争与八国联军侵华》

李成香老师开设了一堂市级公开课《鸦片战争》

孙进老师开设的市级公开课《战后资本主义新变化》

孙云木开设的市级公开课《罗斯福新政》

（2）本学期协助教务处成功组织第九届青年教师课堂教学大赛。

组内35岁以下的年轻老师均参赛，赛前积极准备，均撰写了说课稿，有的老师还精心制作了说课课件，老师们说课有条理，有清晰的知识结构，有明确的教学目标，有较准确的重点难点分析，大多数老师说课有创意，体现了较好的学科素养和教学智慧，取得了优良的说课效果。由于名额有限，最后来平老师、张云老师、孙云木老师获得说课优秀奖。

来平老师、张云老师代表本组参加课堂大赛的决赛。赛前两位老师进行了积极地准备，组内其他老师帮助磨课，大家集思广益开诚布公的提出了自己的想法和宝贵的建议，最后两位老师的公开课《鸦片战争》均上出了自己的风格和水平，获得了听课评委和老师的高度赞扬。来平老师获得一等奖、张云老师获得二等奖。

（3）、参加区“雨花杯”赛课。来平老师代表历史组参赛，课题是《祖国统一大业》。来老师对教材进行了大胆的整合，以国民党军官何本源在解放前夕仓促随部队退到台湾，从此以大陆亲人天各一方，不得相见，最终客死台湾的遭遇以及其儿孙在新时期赴大陆探亲。通过何氏一家祖孙三代与大陆的血缘亲情为线索诠释了祖国统一是不可阻挡的历史潮流。立意新颖，对学生进行情感态度与价值观进行了潜移默化的熏陶，体现了新课程的三维目标。

（4）开设多堂校级公开课，有柏秀琴老师的《中国民族资本主义的发展》、马跃美的《古代雅典民主政治》、李成香《期中试卷讲评课》、孙进老师的《辛亥革命》、孙云木老师的《近代中国反侵略求民主》、乜静老师的《雅典民主政治》。

（5）组内老师积极好学，无论是校“名师课堂教学展示”活动还是青年教师课堂教学大赛，组内老师听课积极性高涨，听课率高，多次受到校领导表扬。如在“名师课堂教学展示”活动中，学校统计的各教研组听课统计是历史组11人共听课72节次，人均6.5，高居榜首。

三、主要成绩

1、2010年高考我校高考历史学科成绩全面辉煌，再创历史新高。主要表现为历史高考成绩与语数外总成绩的吻合都特别高。10届高三所有文科学生本科达线人头，历史学科均达B，吻合率100%，有相当一部分学生A、+ A等级，没有一个学生因为历史学科等级不达标而影响高考升学。柏秀琴老师因高考成绩突出荣获“南京市教学先进个人”

2、本学期期初进行的南京市高三期初考试中，我们历史校均分超南京市均分6分，并接达B 率与语数外三门合格率十分吻合。

3、孙云木老师继续开设“雨中百家讲坛”讲座-----《科举制的发展演变》。

 4、马跃美老师做了《情理交辉  人性历史——<中国人史纲>》读书报告5、论文发表或获奖：

孙进老师：《南京市2011年高三复习资料》在江苏教育出版社出版

邓兰老师：《带着问题进课堂》在《考试报》发表

来平老师：《“秀”出自己的幸福后》在《班主任》发表

来平老师：《莫让遗憾的历史成为历史的遗憾》获教育论坛一等奖

《何不让学生自主择“业”》教育学会二等奖

             《巧抓教育契机  提升教育情感》南京市教科所三等奖

马跃美老师：《高中历史“古代雅典民主政治”教学现状及策略分析》南京市教育学会二等奖

《高中历史“古代雅典民主政治”教学研究》南京师范大学教育硕士论文通过

李成香老师: 《追寻教育的和谐之美》获江苏省教育学会三等奖

6、个人课题

孙进   《生命化课堂的实践性研究》 省级

马跃美：《奥苏贝尔模式在高中历史复习课中的应用初探》 市级

《欣赏性德育应用研究》 省级

来平：《挖掘乡土历史》区级

7、积极参加周六研训的大组论文交流活动

来平的介绍的论文《何不让学生自主择“业”》、乜静老师的《课堂教学的“锦囊妙计”》马跃美老师的《高中历史“古代雅典民主政治”教学研究》获得了参会老师的高度评价。

8、省级课题《历史生命化课堂的实践性研究》结题。

                                       2011-1-16