2012年江苏高考物理《考试说明》的变化及启示

2012年江苏高考物理《考试说明》的变化及启示

王治国

(南京市雨花台中学  江苏  南京  210012)

一、2012年考试说明与2011年的对比

今年高考物理《考试说明》调整的幅度与前两年相比变化较大，主要表现如下：

1、考点整合的力度较大

考点由原来的104个考点为99个，主要集中在选修3-1模块中，具体变化如下：

（1）四“并”：

①原来的第29考点“静电场   电场线”和第31考点“电势能  电势  等势面”合并为一个考点，即：新第29考点“静电场   电场线   电势能  电势  等势面”。

②原来的第30考点“电场强度   点电荷场强”和第32考点“电势差”合并为一个考点，即：第30考点“静电场   电场线   电势能  电势  等势面”。

③原来的第47考点“安培力  安培力的方向”和第48考点“匀强磁场中的安培力”合并为一个考点，即：第44考点“安培力”。

④原来的第49考点“洛仑兹力  洛仑兹力的方向”和第50考点“洛仑兹力公式”合并为一个考点，即：第44考点“洛仑兹力”。

（2）两“删”：

①删除了原来的36考点“示波管”

②删除了原来的72考点“改变物体内能的两种方式”

（3）一“拆”：

将原来的71考点“气体实验定律 理想气体”拆分成两个，即：第66考点“气体实验定律”和第67考点“ 理想气体”

2、考点说明的变动

　删除了九个考点说明：

①第8考点“重力  弹力  胡克定律”的说明“弹簧组劲度系数问题的讨论不作要求”被删除。

②第9考点“静摩擦  滑动摩擦  摩擦力  动摩擦因数”的说明“不引入静摩擦系数”被删除。

③第11考点“牛顿运动定律及其应用”的说明“在非惯性系内处理运动的问题不作要求” 被删除。

④第20考点“运动的合成和分解”的考点说明中“只限于单个物体” 被删除。

⑤第21考点“平抛运动”的说明“斜抛运动只作定性要求”被删除。

⑥第22考点“圆周运动 线速度 角速度  向心加速度”考点说明“角速度的方向不作要求”被删除。

⑦第44考点“安培力”的说明“通电线圈磁力矩的计算不作要求” 被删除。

⑧第82考点“激光的特性及应用”的说明“激光产生的原理不作要求”被删除。

⑨第90考点“光的波粒二象性 物质波”的说明“德布罗意波长关系式的定量计算不作要求”被删除。

3、考点要求的变化

两个考点要求由原来的“Ⅰ”级要求升级为“Ⅱ”级要求：

①第13考点的“功和功率”；

②第20考点的“运动的合成和分解”。

二、2012年《考试说明》的变动给我们的启示

1．更加强化了主干知识和核心知识的考查

从知识点上来看，虽然总考点数由原来的104个通过增、减和合并成99个，但主干知识和核心知识点几乎没变，甚至在某种程度来看有所加强。如：上述9个考点说明的删除，第13考点的“功和功率”及第20考点的“运动的合成和分解”的要求由由原来的Ⅰ级要求调整为Ⅱ级要求，说明今年高考对这些考点的要更高了，内涵更丰富了。

 2．注重理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展

强化了联系实际，更加重视学生的能力考查，例如：第44考点“安培力”中删去了“通电线圈磁力矩的计算不作要求” 的说明；第82考点“激光的特性及应用”中删去了 “激光产生的原理不作要求”的说明，这意味着这一部分与科学技术密切相关的知识点学生应该掌握，能够进行相关的基本计算。

3．重视对考生科学素养的考查

例如：第8考点的说明“弹簧组劲度系数问题的讨论不作要求”、第9考点的说明“不引入静摩擦系数”、第11考点的说明“在非惯性系内处理运动的问题不作要求”、第20考点的说明中“只限于单个物体”、第21考点的说明“斜抛运动只作定性要求”、第22考点的考点说明“角速度的方向不作要求”被删除。这些知识点的调整与合并，意味着学生应该更多地了解相关知识，拓宽知识面，以提高自身的科学素养。

4．继续强化实验的考查

   新的考试说明中，考点数减少了，但原有的11个实验，并没有调整，且其中的4个力学实验，3个电学实验，均为Ⅱ级要求，从某种程度来说提高了实验在考点中的地位，对学生的实验能力要求更加强化了。