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课堂学习活动的设计与调整 ——南京市中语会“初中语文课例研究”

  • 发布时间:2019-10-30 10:22
  • 作者:凌爱
  • 浏览量:6453

课堂学习活动的设计与调整

——南京市中语会“初中语文课例研究”

1029日,由南京市教研室、南京市中语会主办,南京市雨花台中学初中部承办的 “初中语文课例研究”活动,在我校隆重举行。参会的来宾有:南京市教研员袁源老师,雨花台区教研员戴锁清老师,陆文芳老师以及市,区教研室领导及兄弟学校同仁。雨花台中学教师发展处栾娟主任主持活动。

活动伊始,由二十九中学初中部王生福老师精彩开讲。王老师的讲座主题是《课堂学习活动的设计与调整》,就“活动,课堂活动,课堂学习活动”展开研讨。王老师强调,课堂学习活动的主体应是学生,因为围绕着学生展开活动,所以需随着学生的情况及时调整:可调序,可改动,可删减。接着,通过新鲜的课例,与大家探讨了课堂学习活动的设计中参与度,真实度,深刻度的问题。

讲座完毕,由雨花台中学初中部张宏伟老师就《朝花夕拾》之专题“走进鲁迅的童年”展开授课。张老师别出心裁通过策划微信公众号推送的活动,和学生一起为公众号设置栏目,帮助学生在初读的基础上,整合内容。学生通过小组讨论,给出了精彩纷呈的结果:

小组一:温馨悠闲的童年,丰富多彩的童年,失落无助的童年

小组二借助书上导读,列出如下栏目标题:成长的乐趣,成长的迷惘,成长的温暖

小组三:题目的意义,童年的生活,多样的人物

张老师在小组讨论的基础上,指点学生按照“写了什么”,“为什么写”的顺序,采撷、轻嗅、再拾朝花。既走进鲁迅的童年,也走进写作此书时,“夕拾”的鲁迅。

第二节课由南师附中仙林初中的潘丹婧老师带来。潘老师通过以下两个活动,和同学们一起走进居里夫人。

活动任务一:以课文为依据,用影像来还原这段历史,可以拍摄哪几个电影镜头?

活动任务二:暂定用《美丽的颜色》作为这部传记电影的片名。请帮助海报设计人员写一写:什么样的图片设计能更好地体现片名寓意?

活动一旨在引导学生关注传记中人物的细节描写和体会传记语言的真实性。活动二旨在探讨题目的丰富内涵。

课后,由宁海中学的刘宏业老师主持讨论,来自溧水区,栖霞区,雨花台区的多位老师各抒己见。最后,南京市教研员袁源老师做总结发言,袁老师肯定了讲座和授课老师的表现,指出课程活动调整时,需事先设计好多种预案,方能临危不乱。也高瞻远瞩的提出,日后应注重跨媒介阅读能力的培养。

雨花台中学初中部语文组一直聚焦学生核心素养,着力打造“和雅课堂”,倡导师生近距离走近课堂。活动结束,思考继续,相信雨中的老师和各位同仁会一起常教常新!