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英语课堂 和雅共生


    2019年12月20日,江苏省海安高级中学英语教师代表以及我校所有英语教师聚集在音乐教室,以“概要写作”为主题开展“同课异构”课堂教学展示活动。

    首先是雨花台高中尤丽莉老师进行教学展示,尤老师选择了一篇有关showering的议论文。尤老师通过what-why-how提问让学生找出每段关键词和连接词,帮助学生快读定位每一段主题句,了解文章结构,从而为概要写作搭建脚手架。与此同时,尤老师强调了概要写作的六大要求,总结归纳为“4C+NO”。4C意味着完整、简洁、连贯和正确。NO代表着不抄袭以及客观。在学生完成了概要写作与展示后,其他学生就以上要求进行互评,教师也给出相应建议并且给出范文展示,课堂循序渐进,条理清晰。

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    接着是海安高级中学丁梅梓老师进行教学展示。丁老师从问题导入提出概要写作的概念,并提出了概要写作要求以及写作步骤。不仅如此,丁老师提到通过阅读定位语篇核心信息,包括核心单词、短语和句子,需要抓住主题句或关键句,忽略细节和例子。在进行改写时,可以进行同义替换、改变句子结构、压缩长句、连组成句和使用连接词等方法。学生们按照这些指导步骤,对饮食该话题文章进行了概要写作,学习氛围浓厚,课堂积极参与。

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    最后,两位授课老师进行了课堂自评,南京市十三中特级教师刘美琳对两节课提出了精彩的点评与高度的赞扬。并对新旧高考写作进行对比分析,提出读写同生与核心素养,还分享了读写共生的教学策略。刘特强调落实读写一体化有利于学生学科核心素养的形成,因而教师们有必要将写作融入课堂。从这两节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,所有英语老师都受益匪浅、感受颇多!

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