“读后续写”如何续？——名师助力备战英语高考新题型

2020年8月18号，英语组特邀请江苏省优秀教师、全国英语教育专家孙三五老师莅临本校。为了更好地了解高考写作新题型，孙老师从思维框架和写作步骤、三个重要的造句技能以及读后续写细节刻画技巧三方面开展了主题为“高考读后续写的思维构建与细节刻画”的讲座，且随我进入会场一起感受。

首先，孙老师对近五年浙江省高考写作进行了命题思路分析并且归纳出读后续写围绕的三大主题：人与社会、人与社会。除此以外，他结合浙江高考真题细致地介绍了读后续写的四大步骤：1. 确定主要人物、结尾句以及主题；2. 根据原文最后的情节以及两句开头提示语，四句定情节框架； 3. 运动5W1H设问法，完善故事内容；利用十个划线关键句，预测可能的情节。其次，孙老师通过举例子详细介绍了写作中三个重要的造句技能，分别是无灵主语和抽象名词的运用、基于对话的句法以及连贯描述的句式。老师们悉心聆听着孙老师课堂教学的续写渗入策略，并尝试将一句多译和微写作运用到课堂教学中。最后，孙老师通过大量的素材展示了如何描写人物内心世界以及做到情景交融。他围绕着 “Show Don’t Tell” 该核心理念讲解了读后续写细节刻画的技巧，其中可以概括为以下两点：1. 使用生动的形容词、恰当的动词以及修辞手法；2. 使用特效—拟声词、感官描述以及否定描述。

孙老师精进的方法指导，尤其是读后续写的写作思路、实践做法，让与会教师受益匪浅，收获满满。他的讲座为我校师生在新高考背景下的英语写作教学指明了方向，对后期写作教学工作起到了极大的指导和引领作用!