期中考试之后

期中考试之后

期中考试成绩出来了，我们班同学们这次考得不理想，最高分不在我们班级，理科年级前十名只有三个，各个分数段都不太理想。我总结原因，主要因素之一是数学学科的霸主地位丧失，当然学生的学习放松才是根本原因，这个现象从我暑假生病手术请假以来一直存在。我再三总结前期工作的得与失，辗转反侧，数个不眠之夜一直在思考后面怎么办才能真正的扭转这一势头。

思路一，开一个高质量的班会。该如何给学生开呢？一要批评，让学生明白自己的现实情况；二要保护，保护同学们的自尊，让他们心理健康发展；要有实效，要能比较长时间内有效，同学们能自觉改进，形成积极拼搏的班风学风。步骤：1、心理建设：《再见emo，你好 Emotion》，教会学生四种释放情绪的方法：(1)转移法：听音乐、登山、跑步、散步等；(2)换位思考：假如是我，我会…… (3)宣泄法（以不伤害他人为前提）：在适当的场合大声叫喊或痛哭一场；进行剧烈的运动；放声歌唱；（4）冥想放松法：通过静坐想象美好的情景，达到放松身体、平静心灵的目的。2、客观分析期中考试。（1）本次考试不太理想的原因：①生病同学太多，教室里咳嗽声不断，前段时间很多同学时间生病，老师家长都不太能够狠下心来批评同学们，同学们借此对自己的放松；数学、英语老师都病倒，带病上班。②数学试卷难度大，部分同学临场心理坏了，不能正常发挥，还影响其他科目的学习。这样的场景，在高考中也会遇到，提前遇到不是坏事，最起码知道了如何应对。（2）正视问题，指出此次考试中的得与失，该表扬就表扬，特别增加了一个环节，指出对比上次联考退步同学并提出期望。3、后面的举措：(1)发挥班委的管理和示范作用。召开班委会并提出以后的班会让他们也参与提出对同学的要求和举措，当然平时的管理更重要。(2)学科课代表的力量，请他们也提一提单科学习的有效方法。（3）物理学科反思后的措施：①请张奕同学谈了这次物理成绩进步较大的原因。他说把错题集中起来，再做一遍！成立两个物理兴趣小组。一个是针对难题大题，一个针对常规题，互为补充。②针对高分不够，80分以上同学参加小组1，目的：专门研究难题，目的形成习惯和氛围，③针对65分一下同学，成立小组2，目的：物理知识常看看，找遗漏！找自信！（4）充分认识到即将到来的学考的重要性，它是高考的一个组成部分。

思路二，集体活动，是同学们集体观念形成的重要时刻。它可以教会同学之间如何相处，为同学们调节情绪、培养纪律意识、相互合作能力提供了很好的情境。本学期有秋游，班级团建活动，团队活动，各种比赛等。下面以班级团建活动为例，简单叙述一下。班级团建活动。高二一班，这个充满朝气和梦想的集体，由51名同学和一群富有耐心和智慧的老师们组成。为了增进同学们之间的友谊，加深班级的凝聚力，我们在悠扬的秋风中，在操场上进行了一次的团建活动。第一项活动是校园鬼捉人。在操场上，我们化身成为猎人和猎物，追逐着彼此，借此机会释放出内心深处的童心和激情。雀跃的笑声和深情的呼喊在操场上回荡。同学们积极参与，为游戏增添了不少乐趣。在游戏中，我们感受到了团队协作的重要性，也让友情在欢笑声中茁壮成长。第二项活动是击鼓传花。这是一场承载着团队合作的游戏。同学们用话筒向左手边的同伴提问，回答出来后就将话筒传递给下一位队友，如果在倒计时前无法回答出问题，就将面临惩罚。这个看似简单的游戏却让我们手忙脚乱，它不仅锻炼了我们的团队精神，更体现出合作的重要性。不可避免地，游戏总有输赢。但输的同学们并没有沮丧，相反，他们表现得更加积极，为我们呈现了一场别开生面的表演，有的跳起了欢快的舞蹈，有的演奏了动听的音乐，有的表演了武艺切磋。他们的表演不仅令人捧腹大笑，也让我们深刻领悟到，输赢并不是最重要的，最重要的是享受过程，勇于表现自己，敢于挑战自我。最后，我想说，这次团建活动不仅是一次活动，更是一次心灵之旅。在欢笑和泪水的交织中，我们更加坚定了自己的目标和信念，也更加珍惜了身边的人。班级凝聚力的加强和友情的深化，将成为我们学习前进道路上坚实的支撑，让我们一起努力，共同前行。让我们铭记这次团建活动，将它作为我们成长的见证，继续奋发向前，创造更加美好的未来！

思路三，开好家长会，把最想说的话告诉家长，让他们成为我们的助力而不是掣肘。

1．微讲座《如何帮助孩子做好考后分析》。

（1）客观理性看待结果。您是孩子成长的参与者，也是设计者和引导者，切忌自身行为的情绪化，不当的表达，只会将不良的情绪传导给孩子，让孩子降低自我评价，变得更加自卑、畏首畏尾，这对孩子的成长是十分不利的。因此，作为孩子成长的设计者、引导者，思考和处理问题要高站位，不能被情绪左右。

（2）用科学的方法分析成绩。①重视排名而非分数：每次考试的难易程度不同，因此在对孩子成绩变化/趋势分析时，要关注名次变化而非分数变化（最好是校名次，样本容量大，更有代表性）。②三个角度进行成绩分析：纵向比较：也就是将本次成绩和之前的成绩的比较。分析总名次变化、总分变化，从名次变化可以看出进退步情况，从分数变化也可分析出题目难易变化。横向比较：自己和“标准”进行比较，这个“标准”可以是自己给自己定的目标，比如每科得分率要达到80%，数学满分150，是不是达到了120的目标分数。斜向比较：将自己不同科目进行比较，例：总名次26名，你的数学排名43，语文排名19，那么数学就是需要额外加强的学科，而语文可以继续保持。例：该同学班名次10，而语文43名、物理26名、化学19名，这些就是该同学需要提升的重点科目。通过不同“方向”的分析，可以对总体变化情况和各科优劣势有更为明显的了解。无论进步还是退步，成绩分析都是必要的，以便做到及时提醒、及时鼓励。

（3）分析错题。告诉孩子，拿到试卷，先不要问老师同学，根据标记的错误，自行尝试再次解答，看是否能够解答正确。 如果能答对，那么这部分题目/知识点，就是孩子最需要去掌握的，因为孩子们和它只有一步之遥。如果依然没有思路，再询问老师同学即可，这部分题目，和孩子们目前的能力可能有较大差距，力争弄清楚。目标：消除遗憾；纠正模糊；力争突破。“食不厌精，脍不厌细”，我们应从只关注孩子的考试结果过渡到关注学习过程。做好孩子成长的参与者、设计者和引导者。

2.（1）身体是最终成败的决定性因素。及时提醒小孩注意保暖，帮助孩子的规律作息做好安排。准备那种易脱易穿的衣服，因为天气温差大、体育课和学生跑操后比较热，方便他们及时添减衣服。（2）抓细节，帮助孩子成长！①迟到，看似小事，它却是同学们每天学习的起点。它反映了同学们进入学习状态的快慢和学习的精神状态。这是每天学习的起点，各位家长尽一切可能杜绝它。尤其不要以小孩生病为由帮小孩请假（实际上没生病）；②家长可以早晨准备好一大杯温开水带来，不用学生到处排除打水而浪费时间，最怕的是容易形成散漫的习惯，不利于小孩快速静下心来学习。（3）理科学习的整理与进取心的培养。       找自信，家长记得帮小孩找自己的优点，保持战斗的自信！由于部分小孩的屡次考试的打击，可能会逐渐消失当初的优越感，再加上社会上的一些读书无用论的观点，看不到努力的理由，变得不想面对困难，想躺平。要没事多夸夸孩子，尤其是该学科成绩不太好的同学。分析成绩之前，先表扬一下他（她）的优点，再谈现实困难，怎么能克服和解决。家长要做的最起码不会激化矛盾，要真的去了解孩子的需求，并尽量帮助孩子解决问题，扩大优势。（4）周一班会课件解读。告诉家长，我是如何与同学们沟通的，提醒家长和同学们交流时要做好铺垫，先找亮点再提出问题及改进措施，不要说空话，不要只有批评，要让学生感受到家长的真心，是真心来帮助他们的。

通过这一番活动下来，我非常期待后面学考及期末考试的到来，我相信同学们‘百尺竿头，再进一步’肯定是没有任何问题的！

                                                 郑明春

                                                 2024.1.18